攻擊性行為兒童的行為矯正個案

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1、攻擊性行為兒童的行為矯正個案摘要：李輝是小學(xué)六年級的學(xué)生，由于父母管教方式的簡單粗暴，自幼缺乏父愛和母愛的關(guān)懷而產(chǎn)生煩躁、易怒等現(xiàn)象，特別是近來父親對其態(tài)度以及母親對他的態(tài)度，使其覺得沒有人真正的關(guān)心他，自己是多余的，出現(xiàn)曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象。并在老師請家長后與家長出現(xiàn)激烈的沖突，對任何人的強烈的攻擊性。通過兩個月的時間的治療使求助者的心理狀態(tài)有了一定程度的改變，開始積極地面對生活以及身邊的親人。一、個案背景：攻擊性行為是指兒童為一些小矛盾沖突或受到挫折時，就作出侵犯他人利益的反應(yīng)，例如毀壞別人的東西，打、踢、罵別人，對成人蠻橫無理等。在小學(xué)階段，攻擊性行為是學(xué)生問題行為的主要表現(xiàn)。也

2、是眾多教師頭疼的問題。本文針對一名具有明顯攻擊性行為的兒童的心理輔導(dǎo)，詳細(xì)講述了對于攻擊性行為兒童的心理干預(yù)方法。1、個人情況：李輝，男，12歲，小學(xué)六年級學(xué)生。該生主要表現(xiàn)為對于同學(xué)、老師以及家長的敵對心理和敵對情緒。在學(xué)校和家庭中出現(xiàn)不同程度的攻擊性行為。2、家庭情況：父母均為本市人，父母在其三歲時離異，李輝判由其母親撫養(yǎng)，由父親支付部分生活費用和扶養(yǎng)費用。李輝的母親在生育李輝以后，身體一直不好，基本不出去工作，靠政府的最低生活保障和李輝的姥姥、姥爺?shù)慕訚睢Ｔ诶钶x5歲的時候，由于其母親無力承擔(dān)李輝進幼兒園的費用，而將其送回父親的身邊?；氐礁赣H身邊之后，李輝的一切生活費用由其

3、父親承擔(dān)。李輝的父親收入不穩(wěn)定，經(jīng)常因為為李輝花錢的問題和其繼母產(chǎn)生矛盾。李輝回到父親的身邊之后，與父親的矛盾日益激烈。李輝的父親已經(jīng)再婚，并育有一子，已經(jīng)9歲。父親比較偏疼幼子。李輝的爺爺奶奶對這個孫子很是憐惜，對其百般溺愛，百依百順。3、在學(xué)校的表現(xiàn)：上五年級以后，李輝有了一些改變。在小學(xué)的大部分教師的評價中，李輝在課堂上的紀(jì)律很不理想，而且有過多次打架斗毆的紀(jì)錄，學(xué)習(xí)成績處于中等。上五年級之后，李輝上課不再搗亂，而是認(rèn)真聽講，下課也不再打鬧了。但好景不長，上半學(xué)期快接近期中考試的時候，李輝明顯表現(xiàn)出煩躁、易怒等特征，并且出現(xiàn)了曠課、逃學(xué)的現(xiàn)象。在期末家長會之前更加明顯，而且出

4、現(xiàn)與其父親正面沖突甚至用剪刀刺傷父親的現(xiàn)象。經(jīng)老師、家長多次勸說來到咨詢室。二、原因分析：從小爸爸就不喜歡我，可是我不明白他不喜歡我為什么還要把我生下來呢？從小我就不愛和別的小孩兒玩，因為他們都有自己的爸爸媽媽，可我的爸爸媽媽總是不能一起帶我出去玩。時間長了，我也就習(xí)慣了。雖然爸爸經(jīng)常打我，但是媽媽對我很好，還有我的爺爺奶奶，他們特別的疼我?？墒牵鍤q時媽媽不要我了，跟隨媽媽雖然不是完整的家庭，但是我還有家的感覺，還知道這個世界上有人還愛著我，連媽媽也不要我的話，我就真是沒人要的野孩子了。在爸爸家，我就是一個多余人，他們是完整的家，但是這個家并不屬于我，爸爸還是像以前一樣經(jīng)常動不動

5、就打我，無論我怎么努力，在爸爸眼里我都是錯的。但無論我怎么哀求媽媽，怎么哭，媽媽還是把我送回到爸爸身邊。上小學(xué)時，老師也用不一樣的眼光看我，說是可憐我、想幫助我，其實是看不起我、想看我的笑話。所以我恨他們，我恨所有的大人，既然都覺得我是多余的為什么還要讓我來到這個世界。所以我就跟他們對著干，他們讓我干什么我偏不干什么，不讓我干什么我偏干什么。還有我的那些同學(xué)，沒有一個人真心喜歡我，都在看我的笑話。五年級的暑假時，媽媽找到我，說班主任找到了她，她想了很久覺得應(yīng)該讓我生活的幸福，無論多困難她都能夠克服，希望我能夠回到她的身邊。還說她喜歡好孩子，希望我能夠董事，能夠和他一起努力，減輕她的

6、負(fù)擔(dān)，這樣我就能夠和她一起生活了。為了讓我能夠把以前的知識補上，暑假的時候，節(jié)儉的爺爺奶奶還給我請了家庭教師幫我補課，剛上六年級時我非常的努力，希望通過努力能夠留在媽媽身邊?？墒莿倓傄粋€多月，媽媽就說因為上班無法照顧我，又把我送到了爸爸家。學(xué)期末學(xué)校要開家長會，我特別希望媽媽能夠來，但媽媽說她有工作來不了。我周末跑到媽媽家，說我現(xiàn)在很努力，我能夠自己照顧自己，我可以幫助媽媽做很多的家務(wù)，希望回到媽媽身邊，可是到最后媽媽還是不要我了。還是把我送到了爸爸家。通過與其班主任的溝通，在李輝發(fā)生這些反應(yīng)后，班主任曾經(jīng)試圖與其父親和母親聯(lián)系。父親表示自己經(jīng)濟能力有限，現(xiàn)在家中還有一個孩子要供養(yǎng)

7、，不想再為這個孩子付出太多的金錢，不想因為他使自己現(xiàn)在的家庭面臨危機，請不要再來打攪自己的正常的生活。在與其母親聯(lián)系后，其母親表示自己現(xiàn)在經(jīng)濟能力有限，無能為力，沒有能力也沒有精力照顧他，而且父母都有照顧孩子的義務(wù)，應(yīng)該由孩子的父親照顧他了。自己也已經(jīng)有了合適的對象，不能夠因為孩子犧牲自己終身的幸福。新組建的家庭不可能接受李輝的存在。李輝的爺爺奶奶很疼愛他，但是由于年齡的關(guān)系，對其也只能照顧生活，并不能給予他應(yīng)該得到的父愛和母愛。而且隨著年齡的增長，老人也需要人照顧，