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《高考考綱專題15 歷史上重大改革回眸（熱點(diǎn)難點(diǎn)突破）高考?xì)v史考綱解讀Word版含解析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019年高考考綱解讀1．閱讀下列材料，回答問題。材料一“國之所以治者三：一曰法，二曰信，三曰權(quán)。法者，君臣之所共操也；信者，君臣之所共立也；權(quán)者，君之所獨(dú)制也?！薄渡叹龝ば迿?quán)》材料二假使我們是甲午到戊戌那個時代的人，眼看見我們的國家被小小的日本打敗了，打敗了以后又要割地賠款，我們還不激昂慷慨想要救國嗎？又假使我們就是那個時代的人，新知識新技術(shù)都沒有，所能作的僅八股文章，所讀過的書僅中國的經(jīng)史，我們救國方案還不是離不開我們的經(jīng)典，免不了作些空泛而動聽的文章？假使正在這個時候，我們中間出了一個人提出一個偉大的方案，既符合古訓(xùn)，又適宜時局，其文章是我們所佩服
2、的，其論調(diào)正合乎我們的胃口，那我們還不擁護(hù)他嗎？康有為就是這時代中的這樣的人?！Y廷黻《中國近代史大綱》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括商鞅的政治思想，分析影響商鞅思想產(chǎn)生的原因。(7分)(2)材料二中康有為“偉大方案”是指什么？結(jié)合所學(xué)，論證“其論調(diào)正合乎我們的胃口”這一觀點(diǎn)。(8分)【答案】(1)政治思想：法治、君主專制。原因：井田制瓦解；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)；分封制瓦解；諸侯爭霸；新興地主階級要求政治權(quán)利。(2)方案：維新變法，建立君主立憲制，發(fā)展資本主義。論證：甲午戰(zhàn)爭失敗，導(dǎo)致民族危機(jī)加深；康有為把中國傳統(tǒng)儒家思想和西方資本主義政治學(xué)說結(jié)合起來，救亡圖
3、存，挽救民族危機(jī)，順應(yīng)了時代和愛國人士的要求。2．閱讀材料，回答問題。材料漢昭帝始元六年，召開鹽鐵會議，以賢良文學(xué)為一方，以史大夫桑弘羊為另一方圍繞鹽鐵專營、酒類專賣和平準(zhǔn)均輸?shù)冉?jīng)濟(jì)政策，展開激烈辯論。桑弘羊認(rèn)為富裕在工商，而不在農(nóng)業(yè)；獲利在交通，而不在耕種……朝廷儲備糧食，掌握貨幣，限制富人，救濟(jì)窮人，禁止擁有過多的財富，堵塞獲得利益的途徑，這樣，家家戶戶都不愁吃穿了……不控制貨幣發(fā)行，就會使真假同時流通。豪強(qiáng)富足，就會互相傾軋。國家統(tǒng)一鑄錢，百姓就不會三心二意；錢幣由國家統(tǒng)一發(fā)行，百姓就不會生疑……國家應(yīng)控制資源，管理市場，平衡物價，待機(jī)守時，依輕重緩急之
4、策管理百姓?！獡?jù)桓寬《鹽鐵論》等整理(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括桑弘羊經(jīng)濟(jì)改革政策的措施和特點(diǎn)。(10分)(2)說明桑弘羊經(jīng)濟(jì)思想的歷史作用。(5分)【答案】(1)措施：主張發(fā)展工商業(yè)和交通業(yè)；掌握國家的經(jīng)濟(jì)命脈，如糧食儲備、統(tǒng)一鑄幣等；對市場進(jìn)行管理和控制，通過平衡物價和抑制貧富，維護(hù)社會穩(wěn)定。特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)依靠流通環(huán)節(jié)集聚財富；主張藏富于國，中央政府控制國家經(jīng)濟(jì)的命脈。(2)作用：桑弘羊經(jīng)濟(jì)思想的實(shí)施為漢昭帝“有為”治國提供強(qiáng)大的財政支持，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一。3．閱讀材料，回答問題。材料奏折是官文書制度，是清代皇權(quán)政治發(fā)展的產(chǎn)物。它始出現(xiàn)
5、于康熙年間，但在奏者范圍、傳遞方法、疏奏內(nèi)容及朱批等方面，都還沒有制度化。關(guān)于奏折的撰寫人，雍正明確規(guī)定中央部院侍郎以上和翰林科道各官，地方督撫提鎮(zhèn)及藩臬學(xué)政，中央派出的鹽政、關(guān)差、織造等可直接上奏，有的道員、知府、同知、副將等中級官員，由帝特許，亦可撰寫。這樣既明確了奏報人的職責(zé)，又?jǐn)U大了它的范圍。為了保證奏折的內(nèi)容不致泄漏，雍正帝定立了一套保密制度。撰寫人須親自書寫，一般不許他人代筆，寫就不得外傳，否則治罪。由宮中制作皮匣，配備鎖鑰，發(fā)給具奏官員，專門用作儲藏和傳遞奏折。督撫以上大員的折子，派專人送到大內(nèi)乾清門，交內(nèi)奏事處，直達(dá)御前，而不像題本交通政司轉(zhuǎn)呈
6、。一般官員的折子，亦差專人送到雍正帝指定的親信大臣處，由他們代呈，代交人當(dāng)然無權(quán)知道折子的內(nèi)容。雍正帝閱畢，作了朱批，折子由原渠道發(fā)回。奏折被用來討論政事、決定政策，就使它有了新的生命力?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料，概括雍正帝奏折制度改革的主要內(nèi)容。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析奏折制度改革的歷史影響。(8分)【答案】(1)內(nèi)容：奏折制度化；擴(kuò)大奏折人范圍，明確其職責(zé)。(2)影響：發(fā)展官文書制度，提高了行政效率；官員之間形成了一種相互制約的關(guān)系，加強(qiáng)了專制皇權(quán)；奏折議事和決策，減少決策失誤；告密之風(fēng)盛行，官員人人自危。(3點(diǎn)即可)4
7、．閱讀材料，回答問題。材料1952年6月至9月，中華人民共和國政府大規(guī)模調(diào)整了全國高等學(xué)校的院系設(shè)置，形成了20世紀(jì)后半葉中國高等教育系統(tǒng)的基本格局。調(diào)整前，全國共有高等學(xué)校211所，其中綜合性院校55所，工科院校33所，師范院校12所，農(nóng)林院校17所。調(diào)整后，全國高等學(xué)校減為182所，其中綜合大學(xué)13所，工科院校39所，師范院校32所，農(nóng)林院校29所，工科、師范、農(nóng)林等科類的學(xué)生人數(shù)從7.04萬人上升到13.84萬人。政治學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科被取消了。政法類在校生也從37682人下降到3830人，由占大學(xué)在校學(xué)生總數(shù)的24%下降到2%。此外，私立
8、大學(xué)和原教會大學(xué)全部改為公立。——摘編
