魯教二語文上冊全冊教師教學(xué)案

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1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開配套教學(xué)視頻動(dòng)畫播放二年級上冊語文教案集識字2學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1、會認(rèn)11個(gè)生字，會寫八個(gè)生字?！　　?、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏?！　　?、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。教學(xué)策略：1、教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生感悟動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系。2、朗讀時(shí)要注意詞語結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讀出韻律美。3、寫字時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察字在田字格中的位置，

2、體會漢字的造型美。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片、校園生活圖教學(xué)過程：?　　　　　第一課時(shí)　　一、看圖引入：　　　1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？　　　2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受?！　《W(xué)習(xí)生字?！　　?、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字?！　　?、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音?！　　?、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模?！　　?、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)識字方法?！　∪?、看圖讀詞。　　　1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀?！　　?、哪些詞語

3、是圖畫中沒有的？找出來讀一讀?！　　?、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行?！　　?、比賽讀，看誰讀得最好?！　∷?、指導(dǎo)書寫　　　1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅?！　　?、教師范寫，學(xué)生臨寫：　　　　胡：左高右低，左右寬乍基本相等?！　　　颍鹤笳覍?，左短右長，又的捺變點(diǎn)?！　　　′?；金字旁的起筆不要超過第二橫。?　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)字詞　　　1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教。　　　2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情?！　　?、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況?！　《?、誦讀詞語　　　1、教師范讀?！　?/p>

4、　2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴?！　　?、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀?！　　?、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈?！　　?、男女生比賽讀。　　三、指導(dǎo)寫字?！　　?、學(xué)生觀察描紅。　　　2、教師范寫學(xué)生臨寫?！　　　∮^；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的

5、“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開?！　　　棧鹤笳覍?，左右相等長?！　　　∏伲荷线叺膬蓚€(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開?！　　　○B(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成?！　∷摹⒆x讀說說　　　　學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽。教學(xué)反思：1、本課生字較多學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的困難。2、課后練習(xí)的“讀讀說說”中讓學(xué)生口頭組詞，效果較好。?識字3教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識11個(gè)生字。會寫8個(gè)字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖

6、國的偉大?！　?、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)策略：1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識字，如：結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛R字，生字與熟字識字。2、在理解和感悟“各民族”時(shí)，結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語，讓學(xué)生說說自己還知道哪些少數(shù)民族。3、朗讀本課時(shí)，主要以誦讀為主。讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：　　　　第一

7、課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入?！　　?、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。　　　2、板書：識字三，邊板書邊讓學(xué)生書空?！　《?、自主探究，學(xué)習(xí)生字。　　　1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會讀的找同學(xué)幫忙?！　　?、去掉拼音讀詞語?！　　?、調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識字。比如，各地學(xué)

8、生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識“民”字。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐?！　　?、“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字，可讓學(xué)生在讀這一句時(shí)集