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《新課改理念下的初中理化生學(xué)科課改探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課改理念下的初中理化生學(xué)科課改探討摘要初中化學(xué)是初三年級才開始的一門新的基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是化學(xué)教育的啟蒙階段，通過對新課改下的探索，找出了首先激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)理念，改變學(xué)習(xí)方式，合作探究改進課堂，改革化學(xué)評價方式的單一性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。其次，精講多練，提高教學(xué)效率，注重教學(xué)．培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力。再次，注重分層教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，教師不斷反思．在反思中前進。初中化學(xué)的教學(xué)目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和計算的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心自然，關(guān)心社會的情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。初中化學(xué)是一門以實
2、驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，教師通過實驗教學(xué)來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、實事求是的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生誠實、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的科學(xué)精神和科學(xué)道德.幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰?。運用CAI多媒體技術(shù)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德，科學(xué)文化素質(zhì)，身體心里素質(zhì)，勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué),演示實驗,多媒體CAI,探索1．新課改下初中化學(xué)教學(xué)的探索中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作
3、解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關(guān)、實驗操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運用化學(xué)知識獨立解決問題的能力。1.1、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是求知的巨大動力，是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識興趣的因素，有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們
4、對學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動自覺地進行學(xué)習(xí)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，更有可能會使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣。為此我們及時對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講述化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代
5、化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識到：化學(xué)用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具，并使學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)知識是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的建設(shè)和發(fā)展。這樣做增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣，其形象識記能力超過抽象識記能力，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動腦、動手、動筆、動口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如，學(xué)習(xí)燃點后，我們組織學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈
6、”等實驗。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學(xué)。這些活動的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣。1.2轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)理念，改變學(xué)習(xí)方式，合作探究改進課堂新課程理念要打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生參與師生互動，探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，努力引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，鼓勵他們求新立異主動構(gòu)建自己的知識體系。1．合作學(xué)習(xí)是化學(xué)的一種重要手段。新課程的實施中更注重讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取進步，在互動合作中獲取知識應(yīng)成為學(xué)生獲得知識的重要途徑。同學(xué)之間相互取長補短，集思廣益，共同提高。所以在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理個人和集體的關(guān)系，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。2．科學(xué)探究活
7、動是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，在教學(xué)中，提倡和鼓勵學(xué)生通過化學(xué)實驗進行探究性學(xué)習(xí)，要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動手參與實驗操作，努力發(fā)揮化學(xué)實驗在探究性學(xué)習(xí)中的作用，激勵學(xué)生改進實驗方案，參與設(shè)計。如在“二氧化碳和一氧化碳”這節(jié)教學(xué)中，講述二氧化碳與水反應(yīng)這一性質(zhì)時，先把鹽酸滴到紫色石蕊試液中，然后又把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，讓學(xué)生去分析二氧化碳使石蕊試液變紅的原因。給
