誰(shuí)是可愛的人

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1、2誰(shuí)是最可愛的人（講讀課文）教材分析：這是一篇講讀課文。講了抗美援朝斗爭(zhēng)中著名的松骨峰戰(zhàn)斗中的過程和作者與戰(zhàn)士的談話，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士與敵人頑強(qiáng)搏斗的革命英雄主義精神以及愛國(guó)主義精神，揭示了志愿軍是我們最可愛的人這一中心。全文按記敘順序可分為三段。第一段（第1—3自然段），講作者從切身感受提出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，概括歌頌他們崇高的精神境界。第二段（第4—8自然段）講了兩個(gè)典型的事例表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)。第三段（第9自然段）聯(lián)系我們的幸福生活，號(hào)召大家熱愛志愿軍戰(zhàn)士，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是最可愛的人。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字和新詞。會(huì)用“

2、堅(jiān)韌”、“謙遜”造句。2、認(rèn)真閱讀課文，深刻體會(huì)最可愛的人——中國(guó)人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷。3、體會(huì)課文中心思想，理解開頭，結(jié)尾部分對(duì)表現(xiàn)中心思想所起的作用。4、有表情地朗讀課文，扼要地復(fù)述松骨峰戰(zhàn)斗的經(jīng)過。5、自擬題目，寫一篇讀后感。教學(xué)重點(diǎn)：1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)課文中心思想，理解開頭，結(jié)尾部分對(duì)表現(xiàn)中心思想所起的作用。2、有表情地朗讀課文，扼要地復(fù)述松骨峰戰(zhàn)斗的經(jīng)過。3、自擬題目，寫一篇讀后感。教學(xué)難點(diǎn)：1、有表情地朗讀課文，扼要地復(fù)述松骨峰戰(zhàn)斗的經(jīng)過。2、自擬題目，寫一篇讀后感。教具準(zhǔn)備：PPT課件、生字卡片教學(xué)課

3、時(shí)：8課時(shí)21/21課時(shí)安排：第一課時(shí)：學(xué)會(huì)本課生字和新詞。會(huì)用“堅(jiān)韌”、“謙遜”造句。第二、三課時(shí)：理解課文第1—6自然段，了解松骨峰戰(zhàn)斗，深刻體會(huì)最可愛的人——中國(guó)人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷。第四課時(shí)：認(rèn)真閱讀課文第7—9自然段，了解防空洞談話深刻體會(huì)最可愛的人——中國(guó)人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷。第五課時(shí)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)課文中心思想，理解開頭，結(jié)尾部分對(duì)表現(xiàn)中心思想所起的作用。第六課時(shí)：扼要地復(fù)述松骨峰戰(zhàn)斗的經(jīng)過。第七課時(shí)：自擬題目，練習(xí)寫讀后感。（以說為主）。第八課時(shí)：寫讀后感。（以寫為主）。機(jī)動(dòng)：查漏補(bǔ)

4、缺，完成課后練習(xí)。前置作業(yè)：一、查字典。1、“淳樸”的“淳”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（），再查拼音（）；用部首查字法查，應(yīng)先查（）部首，再查（）畫。字典里的解釋：①淳樸；②姓；該字在詞語(yǔ)中的意思是（）。2、“搏斗”的“搏”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（），再查拼音（）；用部首查字法查，應(yīng)先查（）部首，再查（）畫。字典里的解釋：①搏斗；②撲上去抓；③跳動(dòng)；該字在詞語(yǔ)中的意思是（）。3、“死尸”的“尸”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（），再查拼音（）；用部首查字法查，應(yīng)先查（）部首，再查（）畫。字典里的解釋：①尸體；②古代祭祀時(shí)代表死者受祭的人；該

5、字在詞語(yǔ)中的意思是（）。4、“傷亡”的“亡”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（），再查拼音（）；用部首查字法查，應(yīng)先查（）部首，再查（）畫。字典里的解釋：①逃跑；②失去，丟失；③死；④死去的；⑤滅亡。該字在詞語(yǔ)中的意思是（）。2、“永垂不朽”的“朽”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（），再查拼音（）；用部首查字法查，應(yīng)先查（）部首，再查（21/21）畫。字典里的解釋：①腐爛；②衰老。該字在詞語(yǔ)中的意思是（）。二、查字典，說說下面詞語(yǔ)的意思，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。堅(jiān)韌淳樸謙遜搏斗姿勢(shì)死尸傷亡永垂不朽三、用比較快的速度閱讀課文，然后填空。1.本文的體裁是（），

6、作者是（）。2.松骨峰戰(zhàn)斗，又叫（）戰(zhàn)斗。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了（）小時(shí)，打死了（）敵人。3.（）確實(shí)是我們最可愛的人。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)用“堅(jiān)韌”、“謙遜”造句。2、正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。分層目標(biāo)：A檔：完全理解詞語(yǔ)的意思，口型到位。會(huì)用“堅(jiān)韌”、“謙遜”造句。B檔：基本理解詞語(yǔ)的意思，口型到位。會(huì)用“堅(jiān)韌”、“謙遜”造句。C檔：在老師、同學(xué)的引導(dǎo)、提示下，能基本理解詞語(yǔ)的意思，口型到位。會(huì)用“堅(jiān)韌”、“謙遜”仿寫句子。D檔：能參與到課堂中。教學(xué)重點(diǎn)：隨句理解生字詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解詞語(yǔ)的意思。教具準(zhǔn)備：PPT

7、課件、生字卡片教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，揭示課題：1、出示圖片，師：這是我家珍藏的一個(gè)杯子，上面寫著：……為什么把志愿軍戰(zhàn)士叫做“最可愛的人”呢？這都是因?yàn)槲何〉囊黄ㄓ崱墩l(shuí)是最可愛的人》。此文發(fā)表后，人們就把志愿軍戰(zhàn)士叫做“最可愛的人”了，可見此文影響之大。21/212、欣賞抗美援朝的圖片，回憶“親人”，師：今天我們來學(xué)習(xí)第二課《誰(shuí)是最可愛的人》板書課題。二、感知課文，理解生字新詞快速讀課文，圈出生字新詞，在句中體會(huì)詞語(yǔ)的意思。【評(píng)析：重視課文的整體感知，奠定了理解的基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！俊魣?jiān)韌：1、出示詞語(yǔ)卡片，齊讀詞語(yǔ)。2、

8、理解詞義。牢固，有韌性，本文指堅(jiān)強(qiáng)不屈的意思。3、知道其近義詞。（頑強(qiáng)）學(xué)生造句。例：志愿軍戰(zhàn)士有著堅(jiān)韌的意志。◆淳樸、謙遜：1、出示詞