陳蘭彬與留學(xué)教育

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1、陳蘭彬與近代中國留學(xué)教育謝俊美(華東師范大學(xué)歷史系上海,200062)摘要:1872年,陳蘭彬作為留學(xué)肄業(yè)局正監(jiān)督,遠(yuǎn)涉重洋,率帶幼童赴美留學(xué),并為幼童的成長付出了巨大的辛苦。陳蘭彬不僅是近代中國留學(xué)事業(yè)的開拓者、中國早期的教育家、而且是中國早期的外交家之一,他為中國人走向世界曾作過重要貢獻(xiàn)。他無愧為一位大寫的中國人。關(guān)鍵詞:留學(xué)肄業(yè)局;幼童留美;中體西用陳蘭彬不僅是近代中國留學(xué)事業(yè)的開拓者,中國早期的教育家,而且也是近代中國早期杰出的外交家之一,他為中國人走向世界曾作過重要貢獻(xiàn),是一位大寫的中國人。本文就其與近代

2、中國留學(xué)教育活動作一論述。近代中國留學(xué)教育事業(yè)是伴隨洋務(wù)新政活動的興起而開始的。同治初年,以奕訢為首,包括曾國藩、李鴻章、左宗棠等人在內(nèi)的一批具有經(jīng)世之志的官僚,有鑒于兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗,他們從外國的堅船利炮看到/機器制造一事為今日御侮之資,自強之本0。1開展了旨在/富國強兵0為目標(biāo)的洋務(wù)新政活動。洋務(wù)新政需要大量懂得外國語言文字的人才,于是,洋務(wù)官僚在京師設(shè)立了同文館,在上海、廣州設(shè)立了廣方言館之類的外語學(xué)校,在江南機器制造局設(shè)立了譯書處,聘人譯述外國科技書籍。這些外語學(xué)校培養(yǎng)的人才,緩不濟急還是其次,主要問題是

3、不能真正掌握和了解外國科技知識。所譯西文西書,專業(yè)名詞類多/意譯0,而所聘專業(yè)技師,/高下不等,所用機器,原委難明0。o深知/(西方科技)茍非遍覽久習(xí),則本源無由洞澈而曲折無以自明,,,遠(yuǎn)適肄業(yè),集思廣益,可以收遠(yuǎn)大之效也0。于是,決定派遣幼童赴西方各國學(xué)習(xí)。/我往彼就教,總求盡彼之長技而后已0。?/選聰穎幼童送赴泰西各書院學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸書,約計十余年,業(yè)成而歸,使西人擅長之技,中國皆能諳悉,然后可以漸圖自強0。?曾國藩在致李鴻章函中說:/幼童出洋留學(xué),以二十年為期,以百名計之,若學(xué)成十之五六,分給總

4、署及南北譯館、機器局應(yīng)用,轉(zhuǎn)相傳習(xí),亦可生生不息。0?希望通過派遣留學(xué)生,直接到西方各國學(xué)習(xí)科技知識,來解決洋務(wù)新政所需的人才,進(jìn)而擺脫對外國技術(shù)的依賴。在當(dāng)時西方列強中,洋務(wù)官僚比較傾向于美國。曾國藩就直言不諱地說:/以大西洋諸夷論之,英吉利狡黠最甚,佛朗西次之,俄羅斯勢力大于英、佛,嘗與英夷爭斗,為英所憚。米利堅人性質(zhì)醇厚,其于中國素稱恭順。是米夷于中國時有效順之誠,而于英、佛諸夷并非固結(jié)之黨。0?1867年簽訂的5中美續(xù)增條約6(又稱蒲安臣條約)第七條規(guī)定,嗣后中國人欲入美國大小官學(xué)學(xué)習(xí)各種文藝,須照相待最惠

5、國人民一體優(yōu)待;又,美國可以在中國指定外國人居住的地方設(shè)立學(xué)堂,中國人亦可一體照辦。1而美國新任駐華公使樓裴迪也竭力勸說清政府盡快履行留學(xué)條款,答應(yīng)如中國派學(xué)生赴美,美國政府允準(zhǔn)/妥為照料0。另外,有一位從美國留學(xué)回來、對美國情況較為熟悉的容閎。容閎因幫曾國藩赴美購買機器而得到曾國藩的賞識:/該員熟悉外洋風(fēng)土人情,美國尤熟游之地,足以聯(lián)外交而窺密鑰。0o/容閎熟悉美國的環(huán)境和教育情形,政府委派他為選帶幼童出洋肄業(yè)局的副委員0。?容閎自己也說:他在美國/相識之人尤多,(耶魯大學(xué))同校前后三年中之學(xué)生稔予者幾過半。故余

6、熟悉美國情形,而于學(xué)界中交游尤廣0。?基于上述的原因,曾國藩、李鴻章于同治九年聯(lián)函奏請派遣幼童赴美留學(xué),并很快得到了批準(zhǔn)。洋務(wù)官僚選派幼童留美學(xué)習(xí),是為了取西方之/用0,維護中國之/體0。這是一種很現(xiàn)實的實用主義。/中體西用0包含了取西方之長、補己之短和守護舊物、保存?zhèn)鹘y(tǒng)的雙層含義,在頑固守舊勢力反對洋務(wù)的形勢下,這是當(dāng)時唯一的選擇。在洋務(wù)官僚心目中,他們所要培養(yǎng)的留學(xué)生是既有西學(xué),又有中學(xué),既掌握外國船政、軍政、礦政等諸多技術(shù),又擁有中國傳統(tǒng)文化、效忠清王朝的人。為了確保這個目標(biāo),他們選擇了/夙抱偉志,以用世自命

7、0,擁有當(dāng)時最高儒學(xué)水平、進(jìn)士出身的陳蘭彬。任命/陳蘭彬為留美學(xué)生肄業(yè)局的正委員,位在容閎之上0。?曾國藩是在調(diào)任直隸總督后,認(rèn)識陳蘭彬的。陳蘭彬給曾國藩的印象:/挹其容貌則粥粥若無能,絕不矜才使氣,與之討論時勢,皆能洞澈幾微,蓋有遠(yuǎn)略而具內(nèi)心者。0?6/6像這樣有才不露,有志不宣,具有政治遠(yuǎn)略和目光的人正是曾國藩所需要、所賞識的人,讓這樣的人擔(dān)任留學(xué)幼童肄業(yè)局的監(jiān)督是再合適不過的人選。在奏請選派幼童出洋的奏折中,曾國藩明確指出陳蘭彬/夙抱偉志,以用世自命0,是一位有理想、有抱負(fù)、經(jīng)世致用的人。/所有駐美及在滬兩局

8、中外大小事件均由陳蘭彬等互相商辦,各專責(zé)成0,/每年所需經(jīng)費,亦由陳蘭彬等核開清單,交江海關(guān)道署存照0。?對陳蘭彬予以高度的信任。事實也確實如此。陳蘭彬是咸豐三年(1853)的進(jìn)士,翰林出身。/其為人持躬謙抑,平易近人,品行亦端正無邪0。à辦事穩(wěn)慎,為人耿介平和,浮沉刑曹幾達(dá)二十余年。由司稿而主事。翁同龢在中狀元前,在刑部江西司行走,與陳蘭彬曾共事多年,翁同