鄉(xiāng)土歷史資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究——以貴州龍里縣為例

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1、嚇論卻範(fàn)尖賽碩±學(xué)位論文鄉(xiāng)±歷史資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究貴州龍里縣為例學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)）（歷史學(xué)位類型□科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生姓矣李海燕導(dǎo)師姓名、職稱朱發(fā)建教授論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二〇—六年五月分類號密級常驚化招１０５４２學(xué)號鄉(xiāng)±歷史資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究—咲責(zé)州龍里縣為例民ｅｓｅａｒｃｈｏｎ化０ａｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｌｏｃａｌｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｐｐｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒｙＣａｃｈｉ

2、ｎｇＴａｋｉｎｇＧｕｉｚｈｏｕＬｏｎｇｌｉＣｏｕｎｔｙａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ研究生姓?。壚詈Ｑ啵墸崳娭笇?dǎo)教師姓名、職稱朱發(fā)建輕撞學(xué)科專業(yè)學(xué)科毅學(xué)（歷史）歷史教育研究方向湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會亦公室二〇—六年五月湖南師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中明確方式掠明。本人完全意識

3、到本聲明的法律結(jié)果由本人承捏。學(xué)位論文作者簽名：年＾月曰至歸矣湖南師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書研本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬湖南賄范大學(xué)。同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，全允許論文被查閑和借閱。本人授權(quán)湖南師苑大學(xué)可Ｌ乂將本學(xué)位論文的部或部分巧容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可Ｌ乂采用影印、縮印或掃描等本復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。學(xué)位論文屬于１、保密口，在年解密后適用本披權(quán)書。２、不保密曰＾＂Ｖ＂（請在Ｌ乂上相

4、應(yīng)方框內(nèi)打）作者簽名：矣曰期：為ｋ年＾月巧曰導(dǎo)師簽名：曰期：年＾月曰摘要隨著教育改革的深化，加強素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為教育的重要目標(biāo)和任務(wù)。中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，要積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，以促進(jìn)歷史課程教學(xué)效果與質(zhì)量不斷提升。鄉(xiāng)土史資源歷史課程資源的重要組成部分，也是中學(xué)生身邊最為熟悉和了解的，在中學(xué)歷史教學(xué)實踐中，根據(jù)歷史教學(xué)目標(biāo)，合理引入鄉(xiāng)土歷史資源，將有助于提高歷史課堂教學(xué)成效，提高學(xué)生的歷史思維和運用歷史知識解決實際問題的能力，增強學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及民族自豪感、民族自信心。但是，當(dāng)前來看，很多地方中學(xué)在

5、歷史課堂教學(xué)中，對鄉(xiāng)土歷史資源的開發(fā)與利用較少，許多學(xué)校甚至不用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土史資源，導(dǎo)致許多學(xué)生的鄉(xiāng)土歷史知識甚為貧乏。因此，有必要進(jìn)一步研究中學(xué)歷史教學(xué)中如何有效開發(fā)和利用鄉(xiāng)土歷史資源，使其能更好地發(fā)揮思想道德教育和愛國教育的作用。本文以貴州龍里縣為例，在文獻(xiàn)資料收集、整理與總結(jié)的基礎(chǔ)上，分析了貴州龍里縣鄉(xiāng)土史資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀以及其中存在的問題，提出了如何更高效、高質(zhì)地開發(fā)和利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資料的對策，并進(jìn)行了總結(jié)與反思，目的是切實做到因地制宜、充分合理地利用鄉(xiāng)土歷史資源，提高歷史課堂教學(xué)效率，推動歷史課程改革，真正達(dá)成歷史教學(xué)的“三維目標(biāo)”中情感價值觀培養(yǎng)的

6、目的。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土歷史資源；中學(xué)歷史；歷史教學(xué)；資源開發(fā)與利用IAbstractWiththedeepeningofeducationreform,strengtheningqualityeducation,promotingstudents'all-rounddevelopmenthasbecomeanimportantgoalandtaskofeducation.Thenewcurriculumstandardofmiddleschoolhistoryemphasizesthatweshouldactivelydevelopandutilizeallkin

7、dsofcurriculumresourcesreasonably,inordertopromotetheteachingeffectandqualityofhistorycourse.Historycourseresourcesoflocalhistoryisanimportantpartoftheresources,butalsothemostfamiliarandunderstandingofhighschoolstudents,inthemiddleschoolhistoryteachingpractice,accordingtothehistoric

8、alteachingobjective