信息化背景下社區(qū)教育模式的構(gòu)建研究

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3、明：此處所提交的博＋□／碩壬□論文《信息化背景下社區(qū)教育睹式的構(gòu)律》，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博±ｎ／碩壬□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研巧工作所取得的成果。論文中王除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。對(duì)本文的研究作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名：日期；Ｍ娘炎曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論＂□文＂使用＂授＂權(quán)書(shū)（根據(jù)學(xué)位論文類(lèi)型相應(yīng)地在劃Ｖ）《信烏化背景下針區(qū)教育搖式的構(gòu)津》系太人在曲阜師

4、巧女堂攻論讀博＋□／碩ｉ□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博壬口／碩±□學(xué)位文。本論文的研巧成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研巧內(nèi)容不得Ｗ其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部ｎ送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可Ｗ采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可公開(kāi)發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名：技曰期：如心＾導(dǎo)師簽名：曰期：＾摘要摘要實(shí)現(xiàn)“終身教育”的理念已經(jīng)在世界范圍

5、內(nèi)得到支持和接受，為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，各國(guó)以終身學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行著不懈努力。作為終身學(xué)習(xí)的重要途徑之一，社區(qū)教育得到越來(lái)越廣泛的重視。自20世紀(jì)80年代起，關(guān)于社區(qū)教育的研究和實(shí)踐在我國(guó)的各地開(kāi)展。黨的“十七大”及“十八大”報(bào)告中，都明確提到終身學(xué)習(xí)的重要意義，為此，各地紛紛著手于學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)。社區(qū)教育是一種特殊的教育形態(tài)，面向全體社區(qū)人員，它在一定程度上能夠彌補(bǔ)學(xué)校教育在教育對(duì)象上的不足，能夠構(gòu)建面向全體、面向終身的教育體系。因此，社區(qū)教育建設(shè)水平的高低，直接影響到學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)成效和創(chuàng)建水平，也

6、就是說(shuō)，社區(qū)教育水平已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建成熟度的重要標(biāo)志。在21世紀(jì)，信息化成為時(shí)代的重要標(biāo)志，信息技術(shù)已經(jīng)潛移默化地改變著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，影響著人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活以及思維的方式。信息化也成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的核心，在教育中的廣泛運(yùn)用改變了教育環(huán)境、資源和方式的轉(zhuǎn)變。因此，在社區(qū)教育中，引入信息化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社區(qū)教育發(fā)展的大方向，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、普及社區(qū)教育信息化方式、提高信息化在社區(qū)教育中的運(yùn)用，是各地開(kāi)展社區(qū)教育的重點(diǎn)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“終身教育”目標(biāo)有著重要意義?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，本

7、研究通過(guò)文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法等方法，試圖通過(guò)對(duì)當(dāng)前信息化背景下的社區(qū)教育模式問(wèn)題進(jìn)行分析、研究和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)目前社區(qū)教育模式的不足，結(jié)合信息技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展，對(duì)信息化背景下的社區(qū)教育模式進(jìn)行研究探討，為相關(guān)決策者和實(shí)踐者在后續(xù)的社區(qū)教育信息化建設(shè)方面提供新的思路。文章首先通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外社區(qū)教育及社區(qū)教育信息化相關(guān)研究的歸納和總結(jié)，梳理了社區(qū)教育信息化的演變過(guò)程，從發(fā)展歷程的視角界定了“社區(qū)”、“社區(qū)教育”等的相關(guān)概念，重點(diǎn)分析了社區(qū)教育信息化的理論基礎(chǔ)。其次，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷

8、及訪談法獲取日照市社區(qū)教育的相關(guān)信息，分析社區(qū)教育中存在的主要問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，從課程設(shè)計(jì)模式、學(xué)習(xí)形式、資源管理模式、宣傳推廣模式以及新模式下的學(xué)習(xí)支持服務(wù)五個(gè)方面提出信息化背景下的社區(qū)教育模式的構(gòu)建方案。最后，在構(gòu)建社區(qū)教育模式的基礎(chǔ)上，從五個(gè)方面入手提出社區(qū)教育模式推廣與運(yùn)用的措施及保障，為社區(qū)教育信息化的發(fā)展提供思路。關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；信息化；社區(qū)教育模式IAbstractAbstractTheconseptof"lifelongeducation"hasbeenwidel