農(nóng)民專業(yè)合作社視域下的新型職業(yè)農(nóng)民培育研究——以天津市為例

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1、－中圖分類號(hào)Ｇ７２５論文編號(hào)１００６０化０５５７＊．８８３４？學(xué)科分類號(hào)０．密級(jí)義濤乂凈＾資ＴＩＡＮＪＩＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ碩±學(xué)位論義農(nóng)民專業(yè)合作社視域下的新型職業(yè)ｆ農(nóng)民培育研究—天津市為例Ｉ，ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＳｐｅｃｉａｌｉｚｅｄＦａｒｍｅｒｓＣｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｓ－ＣｕｌｔｉｖａｔｉｎｇＮｅｗＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＦａｒｍｅｒ哥巧？霞：ｉ９ｌ＇■－－Ｍｌ控ｓｓＷ教育經(jīng)濟(jì)與管理■６去于麗麗卻ｊａｌ潘寄青教授天津理工大學(xué)研

2、究生院二〇－六年二月，推別牲若巧本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研巧工作和取得的研究成果，除了文中特別加標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得天津理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料一。與我同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)化冷文作者簽《：３簽學(xué)哥瑚；；ｍＷ知＾月（日學(xué)化文換牧徒巧按權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解義津理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)天津理乂大學(xué)可＾＞將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入１

3、有關(guān)數(shù)據(jù)，并采，進(jìn)行檢用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編庫(kù)索■供查。閱和借閱同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)的復(fù)電子構(gòu)送交論文本和文件。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)）明＇違冷文簽名；作老簽名；而導(dǎo)學(xué)侄師香３訝／備＾日日曰簽；月簽月期李瑚李年年＾＾ｙ分類號(hào)：880.34密級(jí)：天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文農(nóng)民專業(yè)合作社視域下的新型職業(yè)農(nóng)民培育研究——以天津市為例（申請(qǐng)碩士學(xué)位）學(xué)科專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃作者姓名：于麗麗指導(dǎo)教師：潘寄青教授2016年2月ThesisSubmittedtoTianjinUniv

4、ersityofTechnologyfortheMaster’sDegreeResearchonSpecializedFarmers’CooperativesCultivatingNewProfessionalFarmer——TakeTianjinasExampleByYuLiliSupervisorProfessorPanJiqingFebruary,2016摘要支持引導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社健康蓬勃發(fā)展、提高農(nóng)業(yè)組織化程度與加快推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育、打造高素質(zhì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍是當(dāng)前“三農(nóng)”工作的兩項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。農(nóng)民專業(yè)合作社所從事的領(lǐng)域與新型職業(yè)農(nóng)民培育的內(nèi)容具有

5、高度的契合性，農(nóng)民專業(yè)合作社作為“一主多元”的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的重要一環(huán)，是新型職業(yè)農(nóng)民培育的重要組織載體和有效平臺(tái)，能夠在農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)實(shí)踐、市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)、后續(xù)跟蹤支持以及扶持和帶動(dòng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮重要作用。然而，當(dāng)前合作社的教育培訓(xùn)功能卻被嚴(yán)重忽視，學(xué)界對(duì)依托合作社開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育的研究甚少，尚未認(rèn)識(shí)到合作社作為一種農(nóng)村稀缺的組織資源在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的重要作用。因此，將二者有機(jī)結(jié)合統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)發(fā)揮合作社教育培訓(xùn)功能、提升新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)效、促進(jìn)合作社持續(xù)健康發(fā)展具有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。以人力資本理論、終身教育思想與學(xué)習(xí)型組織理論為基礎(chǔ)，在

6、文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上系統(tǒng)界定了農(nóng)民、新型職業(yè)農(nóng)民、合作社、農(nóng)民專業(yè)合作社等核心概念，并在細(xì)致梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民和合作社教育培訓(xùn)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，闡述了合作社參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的必要性，并從理論上概括總結(jié)了合作社在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中的先天優(yōu)勢(shì)，即組織到位、參訓(xùn)率高，針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性高，內(nèi)容拓展、全方位培訓(xùn)以及資源豐富、培訓(xùn)效果有保障等。在文獻(xiàn)研究和理論分析的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)對(duì)天津市五區(qū)縣12鄉(xiāng)鎮(zhèn)加入合作社的464戶農(nóng)民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，運(yùn)用SPSS19.0對(duì)合作社參與新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀、現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)和制約因素進(jìn)行細(xì)致研究，發(fā)現(xiàn)社員素質(zhì)相對(duì)較高、以務(wù)農(nóng)為職

7、業(yè)和主要收入來(lái)源以及教育培訓(xùn)需求強(qiáng)烈、培訓(xùn)傳統(tǒng)悠久等有利于合作社新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的開(kāi)展，然而合作社的規(guī)范化程度不高、師資力量薄弱，培訓(xùn)內(nèi)容單一以及合作社培訓(xùn)資金缺乏等制約著培訓(xùn)的開(kāi)展和培訓(xùn)效果的提升?；谝陨戏治?，提出以下合作社新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提升策略：健全合作社教育培訓(xùn)政策法規(guī)體系，創(chuàng)建長(zhǎng)效性培訓(xùn)組織機(jī)制；吸引優(yōu)質(zhì)人才，整合師資隊(duì)伍，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新；科學(xué)制定合作社新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效和滿意度；完善合作社新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)投入機(jī)制，保障培訓(xùn)投入充足穩(wěn)定。關(guān)鍵詞：農(nóng)民專業(yè)合作社新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)AbstractSupportingandlea

8、dingthehealt