淺談高中英語的“大閱讀”優(yōu)秀教學(xué)方法

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1、淺談高中英語的“大閱讀”教學(xué)方法-英語論文淺談高中英語的“大閱讀”教學(xué)方法文/嚴(yán)壽明【摘要】大閱讀教學(xué)理念是信息技術(shù)不斷發(fā)展的結(jié)果。大閱讀教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提升學(xué)生的英語成績，對于提高學(xué)生的閱讀能力具有重要意義。大閱讀教學(xué)方法與傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方法有著明顯區(qū)別和優(yōu)勢。在人們對英語教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高的背景下加強對大閱讀教學(xué)方法的研究具有重要意義。本文將結(jié)合譯林版高中英語教學(xué)實例來詳細(xì)探討大閱讀教學(xué)方法的應(yīng)用。5/5淺談高中英語的“大閱讀”教學(xué)方法-英語論文淺談高中英語的“大閱讀”教學(xué)方法文/嚴(yán)壽明【摘要】大閱讀教學(xué)理念是信息

2、技術(shù)不斷發(fā)展的結(jié)果。大閱讀教學(xué)理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提升學(xué)生的英語成績，對于提高學(xué)生的閱讀能力具有重要意義。大閱讀教學(xué)方法與傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方法有著明顯區(qū)別和優(yōu)勢。在人們對英語教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高的背景下加強對大閱讀教學(xué)方法的研究具有重要意義。本文將結(jié)合譯林版高中英語教學(xué)實例來詳細(xì)探討大閱讀教學(xué)方法的應(yīng)用。5/5關(guān)鍵詞高中英語；譯林版；大閱讀；應(yīng)用隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播的媒介日益豐富。傳統(tǒng)閱讀已經(jīng)逐漸被大閱讀理念所取代。所謂大閱讀主要指的是把數(shù)字化技術(shù)與傳統(tǒng)媒介結(jié)合在一起的一種閱讀方法。作為一種教學(xué)理念，大閱讀本身無疑是具

3、有典型意義的。應(yīng)用這種方式可以有效提升教學(xué)效率。閱讀能力是英語高考的重點，學(xué)生的英語成績在很大程度上取決于閱讀能力。提高學(xué)生的閱讀能力也是實行素質(zhì)教育的必然選擇。當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，借助于各種平臺而實現(xiàn)的大閱讀理念日益成為人們關(guān)注的焦點。如何應(yīng)用這一教學(xué)理念是值得我們思考的。一、科學(xué)確定閱讀目的，正確選擇閱讀素材高中英語教學(xué)的重要前提是要科學(xué)確定閱讀目的，只有具備正確的閱讀目的，才能談得上提高閱讀能力。根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，人們把高中英語閱讀教學(xué)分成六、七、八、九這四個級別來進行教學(xué)。這四個級別，無論是從

4、詞匯量的掌握程度、使用不同的閱讀策略等角度來考察都做出了相應(yīng)的考察，我們對于學(xué)生英語閱讀能力的考察應(yīng)該從這幾個級別的分類來進行專業(yè)性教學(xué)。閱讀素材的選擇對于提升學(xué)生英語閱讀能力具有重要影響。正確選擇閱讀素材有助于提升學(xué)生閱讀能力。教師自身不僅要正確選擇素材，同時還要指導(dǎo)學(xué)生來正確地選擇。在選擇素材過程中教師要從素材類型、難以程度、趣味性、學(xué)生差異程度等角度來進行分析。高考英語中的閱讀題型有多個類別，科技文、事件型、完型填空等。我們在選擇閱讀素材的過程中應(yīng)該按照高考的各種題型來進行選擇。在平常教學(xué)過程中教師還可以結(jié)合教材內(nèi)容來適當(dāng)延展拓深。例如

5、在講解高一下模塊四Unit2Sportingevents時，這一單元主要講解的是重大體育賽事，針對這一單元的學(xué)習(xí)，教師可以適當(dāng)找一些關(guān)于體育賽事的運動項目有關(guān)的素材來進行閱讀。這樣既提高了學(xué)生的閱讀能力，同時還能夠括展學(xué)生的所學(xué)知識。二、課外與課內(nèi)閱讀相結(jié)合大閱讀理念不僅意味著信息手段的多樣化，同時還要求閱讀平臺和閱讀時間的多樣化。只有實現(xiàn)這兩個目標(biāo)，才能真正提升學(xué)生的閱讀能力。高中英語閱讀從閱讀時間類型來進行劃分基本上可以劃分為課外閱讀與課內(nèi)閱讀這兩種類型。課內(nèi)閱讀與課外閱讀，以往在傳統(tǒng)教學(xué)過程中對于課內(nèi)閱讀高度重視，而對于課外閱讀的重視程

6、度卻很低。課外時間是學(xué)生重要且寶貴的時間，充分利用學(xué)生的課外時間來進行英語閱讀，對于提升學(xué)生的閱讀能力很有幫助。例如在講解高三上模塊9Unit1othercountries，othercultures5/5這一單元時教師在課內(nèi)重點是要圍繞著教材中的閱讀素材來進行講解，閱讀。在課外就可以指導(dǎo)學(xué)生圍繞著中國的傳統(tǒng)文化來進行專業(yè)性閱讀。這對于提升學(xué)生的閱讀能力是很有幫助的。在實際閱讀過程中要逐步激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。興趣是最好的老師，習(xí)慣最有助于成功。在實際教學(xué)過程中要營造出一種有利于閱讀的氛圍，要保證閱讀環(huán)境。鼓勵學(xué)生獨立自

7、主閱讀。在閱讀過程中要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢跃烷喿x素材中的內(nèi)容來設(shè)置問題，來進行提問，這樣可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，對于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展非常有利。良好習(xí)慣的培養(yǎng)在于平時的一點一滴。在教學(xué)過程中應(yīng)該教師要合理引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀?？梢怨膭顚W(xué)生就文章中的經(jīng)典句子，具有典型語法的句子進行摘抄，而后鼓勵學(xué)生在全班展示其摘抄成果并說明摘抄理由。這樣做有助于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三、積極利用數(shù)字化手段來實現(xiàn)大閱讀大閱讀教學(xué)方法的實現(xiàn)離不開數(shù)字化手段的應(yīng)用，積極有效的應(yīng)用數(shù)字化手段是做好英語閱讀教學(xué)的重中之重。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前信息傳播媒介日益多樣化。網(wǎng)

8、絡(luò)、移動手機、微博、博客、QQ以及MSN是當(dāng)前比較典型的信息傳送手段。多媒體技術(shù)是專業(yè)化的數(shù)字教學(xué)手段。積極應(yīng)用這些數(shù)字化手段來進行教學(xué)是實現(xiàn)大閱讀教學(xué)的必然要求。