姚漢源治學(xué)思想研究

《姚漢源治學(xué)思想研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、分類(lèi)號(hào)密級(jí)ＵＤＣ號(hào)２０１３１１０６２４４５學(xué)＃ｉｌｆｃ朵對(duì)《尖拿Ｎｏｒｆ：ｈＣｈｉｎａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＷａｔ：ｅｒＲｅｓｏｕｒｃｅｓａｎｄＥｌｅｃｔｒｉｃＰｏｗｅｒ碩±學(xué)位論文姚漢源治學(xué)思想研究張兵導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)宋孝忠副教授申請(qǐng)學(xué)位法學(xué)碩±學(xué)科名稱(chēng)思想政治教育提交論文日期２０１６年５月２６日答辯日期２０１６年０５月化日學(xué)位授予單位、授予日期華北水利水電大學(xué)分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：ＵＤＣ；單位代碼：１００７８華化水利水電大學(xué)碩±學(xué)位論文姚巧源治學(xué)思想研究’Ｒｅ

2、ｓｅａｒｃｈ－ｏｎＹａｏＨａｎｙｕａｎｓＴｈｏｕｇｈｔｓｉｎＡｃａｄｅｍｉｃＲｅｓｅａｒｃｈ研巧生姓名：基張指導(dǎo)教師；宋孝忠專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)；思想政治教育所在學(xué)院：馬克思主義學(xué)院２０化年５月獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研巧工作所取得的研究成果并撰寫(xiě)完成的。沒(méi)有勁竊、抄襲等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的侵權(quán)行為。文中除已經(jīng)標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文中不包含其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研巧成果，也不包含為獲得華北水利水電大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)所使用過(guò)

3、的材料。對(duì)本文的研巧做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，巧己在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。（）學(xué)位論文者簽《：獅人旨師齡：淘：節(jié)？：簽字日期鋒詞簽字日期．仁學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人完全了解華北水利水電大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)華北水利水電大學(xué)可Ｗ將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容公開(kāi)和編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)提供檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段復(fù)制、保存、匯編Ｗ供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文原件或復(fù)印件和電子文檔。（涉密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）學(xué)位論文作者簽名；導(dǎo)師

4、簽名；簽字日期：５抑解日斯鋒｜ｙ％？廠心？姚巧源治學(xué)思想研究摘要姚漢源是我國(guó)著名的水利史專(zhuān)家，他終身致為于水利史研巧，創(chuàng)立了中國(guó)水利史學(xué)一批水利史研巧生科，招收并培養(yǎng)了我國(guó)第。他在長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)研究中巧累了豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)水利史研巧事業(yè)的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)作出了卓越的貢獻(xiàn)。本文主要采用文獻(xiàn)法，通過(guò)對(duì)其學(xué)術(shù)作品及他人文章分析，介紹其治學(xué)思想形成的時(shí)代背景，，分析其治學(xué)思想形成的內(nèi)外條件探索其治學(xué)思想形成的過(guò)程，總結(jié)凝練他的治學(xué)思想，深入挖掘姚漢源治學(xué)思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的啟示及其治學(xué)思想的時(shí)代價(jià)值。本文共分為五個(gè)

5、部分：一漢＇源宗族情況第部分介紹了姚，簡(jiǎn)述了姚漢源的生平事跡及主要研充成果。第二部分重點(diǎn)闡述姚漢源治學(xué)思想形成的背景一。思想文化界的革新，造就了大批思想文化界領(lǐng)袖、經(jīng)，推動(dòng)了我國(guó)政治濟(jì)、文化、教育的發(fā)展。通過(guò)對(duì)社會(huì)和文化思想的分析，探巧他治學(xué)思想形成的歷史背景和思想條件。通過(guò)對(duì)姚漢源受教育經(jīng)歷的分析，總結(jié)姚漢源治學(xué)思想形成的Ｈ個(gè)方面一：第方面姚漢源在童年時(shí)期受典型私塾教育影響二Ｈ個(gè)方面在中學(xué)、大學(xué)時(shí)期受；第方面是家庭教育受傳統(tǒng)的儒家思想文化影響；第到新式教育的影響。第三部分闡述姚漢源治學(xué)思想形成的過(guò)程。大學(xué)期間姚沒(méi)源主要是積累學(xué)習(xí)方法；

6、畢業(yè)后，，，在錢(qián)穆的教導(dǎo)下姚漢源繼承了錢(qián)穆的國(guó)學(xué)思想；解放后開(kāi)始從事水利工作，提出治理黃河新解在退休后，，他筆耕不綴出版了許多學(xué)術(shù)專(zhuān)著，并對(duì)《京杭運(yùn)河史》、；《清河圖志》等書(shū)進(jìn)行解讀。第四部分總結(jié)姚漢源的治學(xué)思想。姚漢源繼承了傳統(tǒng)的考證學(xué)方法，并對(duì)此種方法進(jìn)行改進(jìn)。其治學(xué)方法歸納為：廣集水史，校注文獻(xiàn)，，；實(shí)地考察猜想求證；考古辨非。重建模型結(jié)合他的著作系統(tǒng)總結(jié)其治學(xué)精神，治學(xué)思想可ｙＪｌ分為：情系水利，終身治學(xué)；經(jīng)世致用，創(chuàng)新治學(xué)；鎮(zhèn)密求是，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；弘揚(yáng)文化，聚力治學(xué)；積極進(jìn)取，開(kāi)放治學(xué)。一第五部分主要闡述姚漢源治學(xué)思想的影響與啟示。通

7、過(guò)對(duì)他所帶學(xué)生周魅、鄭連。弟、譚徐明的介紹，反映他治學(xué)思想對(duì)其學(xué)生的深刻影響并從中總結(jié)其治學(xué)思想對(duì)當(dāng)Ｉ華北水利水電大學(xué)碩古學(xué)位論文代大學(xué)生思想素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，為培養(yǎng)離素質(zhì)水利人才提供經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)水利史學(xué)科健康快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：姚漢源；；水利史；治學(xué)思想啟示ＩＩＡＢＳＴＲＡＣＴ，ＯＮ－ＹＵＡＮＳＴＨＯＵＧＨＴＳＩＮＲＥＳＥＡＲＣＨＹＡＯＨＡＮ乂ＣＡＤＥＭＩＣＲＥＳＥＡＲＣＨＡＢＳＴＲＡＣＴ－ｈＹＨａｎｕａｎｉｓｄｅｖｏｈｉａｏｉｓａｆａｍｏｕｓ