物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗課程教學平臺的設計與實現(xiàn)

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1、—學校代碼１０６０３Ｉ學號２０１３０３５９級公開ＵＤＣ禱種？ＧｔＡＮＧＸＩＦＥＡＣ郵ＲＳＥＤＩＣＡＴＩＯＮＩＮ１ＶＥＲＳ１ＴＹ碩古學位論文物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗課程教學平臺的設計與實現(xiàn)ＴｈｅＤｅｓｉｇｎａｎｄＩｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｋｌｏＴ’ＳｅｃｉａｌｔｓＥｘｅｒｉｍｅｎｔａｌＴｅａｃｈｉｎＰｌａｔｆｏｒｍｐｙｐｇ學科專業(yè)；教育技術學專業(yè)方向：計算機教育應用二級學院：計算機與信息工程學院年級；２０１３級軌巧生姓名：磨聰導師姓名及職稱：莫永華教授完成日期；２０１６年６月？廣西師范

2、學曉碩擊學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：巧呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中邑經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體良經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的巧究做出重要貢獻的個人和集體，均邑在文中明確方式標明。本人如違反上述聲明一，愿意承捏由此引發(fā)的切責任和后果。學位論文作者簽名：Ｌ簽字日期合年６月日學位論文使用授權說明本人完全了解學校關于保留、使用學位論文的各項規(guī)定，同意Ｗ下事項：１、學校有權保留并向有關部口送交本論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可Ｌ乂采用影印、縮印或掃描等復制手段保存

3、、匯編學位論文；２Ｌ、本人授權廣西師范學院可乂將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供查閩、檢閱。保密□，在年解密后適用本授權書。３論文屬于、本不俱密ｙ＂＂（請在Ｗ上方框巧打Ｖ）＞學位論文作者簽名：簽字日期：導師簽名：簽字曰期：心Ｗ山堿物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗課程教學平臺的設計與實現(xiàn)摘要隨著物聯(lián)網(wǎng)技術及相關產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，國家對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才需求也越來越大。于是，越來越多的高校相繼開設了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)或物聯(lián)網(wǎng)相關課程。但物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)作為一種融合了嵌入式系統(tǒng)技術、電子電氣技術、傳感器技術、計算機軟件技術、網(wǎng)絡通訊技術等多門技術的理論和實踐并重的交叉學科，如何針對這些特

4、點更科學更合理的開展教與學的工作，構建符合當前及未來物聯(lián)網(wǎng)相關產(chǎn)業(yè)人才需求的實驗教學平臺，是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學領域亟需研究和解決的問題。本文圍繞當前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗教學的特點和實際情況，結合先進的教育理念和教學方法，設計并實現(xiàn)了一個具有專業(yè)特色的、能滿足多種要求的物聯(lián)網(wǎng)實驗教學平臺，旨在為教師的教學工作和學生的學習任務提供有效的支持和幫助。本文的主要內(nèi)容是：（1）通過闡述當前我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，論述了設計和開發(fā)一個適用于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗課程教學平臺的必要性，并分析對比了國內(nèi)外已有的教學平臺的優(yōu)缺點，為后續(xù)的設計提供參考和依據(jù)；（2）以教學方法理論、實際教學情況和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程特點

5、為依據(jù)，對實驗教學平臺的設計和開發(fā)進行了需求分析。在此基礎上，介紹了物聯(lián)網(wǎng)硬件平臺、軟件開發(fā)環(huán)境、傳感器技術等關鍵技術和相關理論知識，然后經(jīng)綜合分析確定了平臺的總體設計方案：采用模塊化設計，包含主控模塊、傳感器模塊、RFID模塊、程序設計教學模塊、實驗教學模塊共五個模塊。（3）以模塊為單位，結合其不同的具體需求，分別介紹了這五個模塊的詳細設計過程和最終實現(xiàn)效果，并輔以樣例說明；（4）對經(jīng)過調試、測試過的實驗教學平臺進行試用，然后采用結構化訪談的方法對不同層面的試用者（教師、學生、實驗管理員）進行訪談，記錄訪談數(shù)據(jù)和訪談結果，加以分析，得到本平臺的使用效果評價，以便后續(xù)的研究查漏補缺；（5）對本

6、實驗教學平臺的設計和開發(fā)工作進行了總結，指出了優(yōu)點和不足。最后，對后續(xù)的研究工作進行了展望。通過本平臺，一方面，提高了教師教學的靈活性、有效性和自主性，另一方面，將理論知識和實踐經(jīng)驗有機的結合起來，促進了學生的學習效率，提高了學I習興趣，這對于當前還處在探索階段的高校物聯(lián)網(wǎng)實驗平臺構建工作具有一定的積極意義。關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；實驗教學；教學平臺IITheDesignandImplementationofIoTSpecialty'sExperimentalTeachingPlatformAbstractWiththecontinuousdevelopmentInternetofThingstech

7、nologyandrelatedindustries,thestateisalsogrowingdemandfortheInternetofThingsmajor.SoagrowingnumberofcollegesanduniversitieshaveopenedupIoTmajororIoTrelatedsubjects.IoTmajorasacrosssubjectincludeembedd