第二框禮儀展風采

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1、第二框禮儀展風采[課堂縱橫]第二框“禮儀展風采”的邏輯思路為：從具體事例引出什么是禮儀通過親身體驗認識禮儀的重要性了解基本的社交禮儀探討中華民族傳統(tǒng)習俗中的禮儀問題從民族大團結(jié)的角度提出民族交往中的禮儀習俗問題。青少年社會化的過程也就是全面的學習過程，其中既需要系統(tǒng)的書本知識的學習，也需要學習如何做人，如何與人交往，禮儀的學習就屬于后者。傳統(tǒng)上常常把后者視為“不學而能”的事，無需專門的教育和訓練。事實證明，禮儀也是一門學問，需要專門的指導。一個文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分。對青少年進行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導與訓練，對其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有益處的。重禮儀是現(xiàn)代人的

2、一項標志，是一個人的基本素養(yǎng)，無論是在家庭、在學校、在社會，一個人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)。因此，了解現(xiàn)代社會的交際方式，注意自己的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要求。講禮貌，重禮儀是現(xiàn)代文明人的一項重要標志，是一個人的基本素養(yǎng)。無論在家庭、學校還是社會，一個人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)。獨生子女的地位、唯我獨尊的心態(tài)又使他們在文明禮貌方面有所欠缺。家長更多地關(guān)注孩子智力、學業(yè)的發(fā)展，而忽視禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子不懂禮儀。[教學目標]情感態(tài)度和價值觀目標樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，

3、并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。過程與方法知識與技能懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)。掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。[教學重點和難點]13/13教學重點：懂得待人接物的一般禮儀與中學生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)。教學難點：如何在學生的日常生活和人際交往中落實禮儀知識，從而展示自己的風采。[教學流程]一、新課導入、話題切入導入一：視頻導入播放動畫，通過國旗班戰(zhàn)士護旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風采。（揭示禮儀對一個國家的作用，創(chuàng)設情境，使學生積極參與并對禮儀產(chǎn)生興趣

4、，以趣激學。）學生：請學校禮儀隊的成員談談自己成為禮儀隊成員的感受。（從自身談起，展示自身形象，從而感悟個人能否講禮儀直接關(guān)系到集體的形象。）教師：禮儀是一個人思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，也是一個社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，作為中學生我們應該了解禮儀的基本知識。導入二：復習導入上一節(jié)課我們學習了什么是禮貌、禮貌的作用、以及怎樣做一個文明禮貌待人，這節(jié)課我們學習什么是禮儀？初步掌握生活中基本的交往禮儀。二、課堂情景、活動設計1、因禮儀而優(yōu)雅（板書）討論案例感悟深多媒體顯示：《女大學生求職》：有個女大學生去求職，因為她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學

5、生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。①這個女大學生的行為有什么不妥？②你怎么看待主管的選擇？聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。13/13③女大學生的行為和求職失敗給你什么啟示？教師小結(jié)：小節(jié)見禮儀，小節(jié)見文明，小節(jié)見風度。禮儀是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守。在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。如果我們不講禮儀就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應社會。你說我說誰最好

6、擂臺賽：小組活動，并派一名代表表演站姿、坐姿、和行走姿態(tài)，請同學們選出我們班的最佳禮儀代表，說說他的哪些行為舉止是禮儀的表現(xiàn)。學生討論，表演（表演者結(jié)合課本84-85頁的內(nèi)容，講解正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)的要求。表演完后進行評比，選出最佳表演者。）教師小結(jié)：正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)給我們一種美的享受，它也能體現(xiàn)我們的精神面貌和自身形象。我們常說要站如松、坐如鐘、行如風，這是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)，按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。因此我們要經(jīng)常有意識鍛煉，逐步養(yǎng)成習慣。2、社交禮儀ABC（板書）教師：社交禮儀涉及交往的

7、方方面面，每個方面都有具體要求。如見面握手、待客、接聽電話等，都有具體要求。社交禮儀面面觀活動一、校園掃描在我們的校園中，哪些場合最能展示我們的風采？這些場合有哪些特定要求？學生回答：教師小結(jié)：禮儀是社會交往中不可缺少的，它不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求，可不能像書中的小茅同學?；顒佣?、設置情景13/13在下列特定情境下我們應