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《家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、家庭功能與父母教養(yǎng)方式對幼兒社會技能的影響》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)校代碼：10270分類號：B844學(xué)號：162502584碩士專業(yè)學(xué)位論文家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、家庭功能與父母教養(yǎng)方式對幼兒社會技能的影響B(tài)844學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：應(yīng)用心理專業(yè)碩士專業(yè)領(lǐng)域：青少年心理發(fā)展與教育研究生姓名：管凱指導(dǎo)教師：孫圣濤完成日期：2018年4月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要幼兒社會技能是幼兒在與成人及同伴進(jìn)行良性互動而習(xí)得并能恰當(dāng)運(yùn)用的一種重要能力，廣泛運(yùn)用于幼兒的社會交往以及適應(yīng)社會生活。幼兒的發(fā)展離不開家庭，作為幼兒生活的主要場所，家庭因素會對兒童社會技能的形成和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。以往研究多采用橫斷研究的方式，考察了家庭社會經(jīng)濟(jì)地位，或父
2、母教養(yǎng)方式和家庭功能，與幼兒社會技能的關(guān)系，而本研究在生態(tài)系統(tǒng)理論和家庭系統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上，采用追蹤研究的方式，對497名幼兒家長進(jìn)行問卷調(diào)查，以探索家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、家庭功能和父母教養(yǎng)方式與幼兒社會技能的關(guān)系，并探討家庭功能和父母教養(yǎng)方式可能的中介作用。本研究得出如下結(jié)論：（1）幼兒的社會技能水平在半年時間內(nèi)有了一定提高。（2）幼兒社會技能在主動性維度上存在顯著的性別差異，女生的發(fā)展水平顯著高于男生。自我控制維度在戶籍上存在顯著差異，非本地兒童的自我控制能力顯著高于本地兒童。（3）家庭社會經(jīng)濟(jì)地位（SES）和問題解決、溝通、角色、情感反應(yīng)等之間存在顯著正相關(guān)。懲罰和問題解決、
3、溝通、幼兒社會技能等之間存在顯著負(fù)相關(guān)等。（4）問題解決，溝通，情感反應(yīng)，接納溫暖，獨(dú)立鼓勵，社交鼓勵、低強(qiáng)度控制在家庭社會經(jīng)濟(jì)地位（SES）和幼兒社會技能關(guān)系中起中介作用。（5）家庭功能和父母教養(yǎng)方式在家庭社會經(jīng)濟(jì)地位（SES）和幼兒社會技能之間存在鏈?zhǔn)蕉嘀刂薪椤＃?）幼兒社會技能（T1）和父母教養(yǎng)方式能對6個月后的幼兒社會技能水平（T2）變化起顯著預(yù)測作用。家庭社會經(jīng)濟(jì)地位（SES）能通過家庭功能和父母教養(yǎng)方式對幼兒社會技能進(jìn)行預(yù)測。關(guān)鍵詞：家庭社會經(jīng)濟(jì)地位（SES）；家庭功能；父母教養(yǎng)方式；幼兒社會技能IShanghaiNormalUniversityMasterofP
4、sychologyAbstractAbstractYoungchildren'ssocialskillsareanimportantabilityforchildrentolearnandapplyproperlywithadultsandpeers.Theyarewidelyusedinchildren'ssocialinteractionandsociallife.Thedevelopmentofchildrenisinseparablefromfamily.Asamainplaceforchildren'slife,familyfactorswillhaveagreat
5、impactontheformationanddevelopmentofchildren'ssocialskills.Inthepast,mostofthestudiesusedthemethodofcross-sectionalstudytoexaminetherelationshipbetweenfamilysocioeconomicstatus,parentalrearingstyleandfamilyfunction,andthesocialskillsofchildren.Onthebasisofthetheoryofecosystemandfamilysystem
6、,thisstudycarriedoutaquestionnairesurveyon497children'sparentsbytracingresearchtoexploretherelationshipbetweenfamilysocialeconomicstatus,familyfunctionandparentalrearingpatternsandchildren'ssocialskills,andtoexplorethepossiblemediatingroleoffamilyfunctionandparentalrearingstyle.Thisstudydra
7、wsthefollowingconclusions:(1)Children'ssocialskillshasbeenimprovedinhalfayear.(2)Therearesignificantgenderdifferencesintheinitiativedimensionofchildren'ssocialskills,andthedevelopmentlevelofgirlsissignificantlyhigherthanthatofboys.Therearesignificantdiff
