檢索報(bào)告.文獻(xiàn)綜述2014.6

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1、文獻(xiàn)檢索報(bào)告項(xiàng)目名稱：淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)負(fù)責(zé)人：?jiǎn)挝唬和瓿扇掌冢喉?xiàng)目名稱中文：淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)項(xiàng)目名稱英文：Onmathematicseducationandmathematicsquality一、檢索目的立項(xiàng)淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)調(diào)研（課題調(diào)研）二、檢索項(xiàng)目的科學(xué)技術(shù)研究要點(diǎn)（包括選題的背景情況、目前研究的現(xiàn)狀、技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)、項(xiàng)目要達(dá)到的目標(biāo)等）三、文獻(xiàn)檢索范圍及檢索策略（一）中文數(shù)據(jù)庫(kù)中文檢索詞（3-5個(gè)）：數(shù)學(xué)教育素質(zhì)分別寫出利用下列數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行課題檢索的檢索式及命中結(jié)果：1、利用中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行課題檢索（

2、1）寫出檢索式及命中結(jié)果主題=數(shù)學(xué)and主題=素質(zhì)and主題=教育23001（2）給出與該課題相關(guān)的最新的三篇文獻(xiàn)信息1)“小情境”成就“大課堂”——再談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任鴻鵬中國(guó)教育學(xué)刊2014-06-182)如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育高娟學(xué)周刊2014-06-153)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何貫徹素質(zhì)教育楊柳青少年日記（教育教學(xué)研究）2014-06-15（3）給出與該課題相關(guān)的被引用次數(shù)最多的前三篇文獻(xiàn)信息1）數(shù)學(xué)文化觀念下的數(shù)學(xué)素質(zhì)教育黃泰安數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)2001-09-302)關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考楊宏

3、林丁占文田立新數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)2004-05-253）教師素質(zhì)的心理學(xué)研究周建達(dá)林崇德心理發(fā)展與教育1994-03-20（4）給出與該課題相關(guān)的被下載次數(shù)最多的前三篇文獻(xiàn)信1）教師專業(yè)化的系統(tǒng)分析與對(duì)策研究王延文天津大學(xué)2004-10-012）企業(yè)員工滿意度與顧客滿意度研究張磊大慶石油學(xué)院2006-03-153）城市建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與方法研究孔江昆明理工大學(xué)2002-05-01（5）利用指數(shù)搜索給出與該課題相關(guān)的最早的三篇文獻(xiàn)信息1）數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)陳海波現(xiàn)代教育科學(xué)2005-082)淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)的培

4、養(yǎng)黃玲花中國(guó)成人教育2007-013)淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)切洛統(tǒng)計(jì)與管理2013-02（6）利用指數(shù)搜索給出與該課題相關(guān)的最經(jīng)典的三篇文獻(xiàn)信息1）淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)黃玲花中國(guó)成人教育2007-012）數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)陳海波現(xiàn)代教育科學(xué)2005-083）淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)切洛統(tǒng)計(jì)與管理2013-02（7）利用指數(shù)搜索給出與該課題相關(guān)的最新的三篇文獻(xiàn)信息1）淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)切洛統(tǒng)計(jì)與管理2013-022）淺談數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)黃玲花中國(guó)成人教育2007-013）數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)素質(zhì)的培

5、養(yǎng)陳海波現(xiàn)代教育科學(xué)2005-082、利用萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行課題檢索，寫出檢索式及命中結(jié)果主題=（數(shù)學(xué)）*主題=（教育）*主題=（素質(zhì)）263863、利用維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行課題檢索，寫出檢索式及命中結(jié)果題名=數(shù)學(xué)與題名=教育與題名=素質(zhì)27064、對(duì)三個(gè)中文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索結(jié)果進(jìn)行比較分析（對(duì)檢索到的課題相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量、準(zhǔn)確程度、文獻(xiàn)相關(guān)度、檢索的速度、檢索的方便性、檢索技術(shù)可實(shí)現(xiàn)性等方面進(jìn)行分析）經(jīng)過(guò)三個(gè)中文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的數(shù)量較多，維普檢索的數(shù)量相對(duì)較少，三者的準(zhǔn)確度都很高，萬(wàn)方和中國(guó)知網(wǎng)檢

6、索的種類比較全，而維普的產(chǎn)品種類較少，主要是期刊，中國(guó)知網(wǎng)檢索速度較快，萬(wàn)方和維普相對(duì)較慢，中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索方便簡(jiǎn)單、靈活，即使不只有專業(yè)檢索知識(shí)的用戶也很容易掌握，萬(wàn)方檢索的途徑有很多種，但頁(yè)面過(guò)于復(fù)雜，不利于初次使用的查找，維普通過(guò)分類導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的瀏覽，還能通過(guò)初高級(jí)進(jìn)行檢索，頁(yè)面也比較清楚，從單個(gè)頁(yè)面一目了然，三者的都可實(shí)現(xiàn)，清晰度都很高。（二）英文數(shù)據(jù)庫(kù)英文檢索詞（3-5個(gè)）：matheducationquality分別寫出檢索用的英文數(shù)據(jù)庫(kù)名稱、檢索式及命中結(jié)果：1、CALIS外文期刊網(wǎng)篇名=math

7、and篇名=educationand篇名=quality6條2、國(guó)道數(shù)據(jù)全文=mathand全文=educationand全文=quality6103、國(guó)家科技文獻(xiàn)中心西文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)全部字段=mathand全部字段=educationand全部字段=quality113（3）對(duì)以上幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索結(jié)果進(jìn)行比較分析（對(duì)檢索到的課題相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量、準(zhǔn)確程度、文獻(xiàn)相關(guān)度、檢索的速度、檢索的方便性、檢索技術(shù)可實(shí)現(xiàn)性等方面進(jìn)行分析）CALIS外文期刊網(wǎng)：檢索到的課題相關(guān)文件數(shù)量多，準(zhǔn)確度高、相關(guān)度大、速度慢、方便、技術(shù)可實(shí)現(xiàn)性

8、強(qiáng)；國(guó)道數(shù)據(jù)庫(kù)：檢索到的課題相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量多、速度快、相關(guān)度高、準(zhǔn)確度高、便捷技術(shù)性強(qiáng)；國(guó)家科技文獻(xiàn)中心西文期刊數(shù)據(jù)可：速度慢、檢索數(shù)量較多、技術(shù)性一般；（三）利用讀秀搜索檢索，寫出檢索式及命中結(jié)果：1、中文文獻(xiàn)（包括期刊論文、學(xué)位論文、會(huì)議文獻(xiàn)、相關(guān)圖書信息、網(wǎng)上相關(guān)信息）標(biāo)題=數(shù)學(xué)and標(biāo)題=教育and標(biāo)題=素質(zhì)5689（期刊論文）標(biāo)題=數(shù)學(xué)and標(biāo)題=教