《鄉(xiāng)下人家》

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1、《鄉(xiāng)下人家》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識檐、飾等五個生字。會寫棚飾冠等十四個生字。正確讀寫裝飾和諧等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。4．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。5．圍繞走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。教學(xué)難點：體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美，特別是從未接觸過農(nóng)村生活的城市的孩子：了解課文在空

2、間、時間上交叉敘述的順序。教學(xué)時間：兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會字詞，正確流利有感情地讀課文。2、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1．出示鄉(xiāng)村風(fēng)光照片及錄音（雞鳴聲、狗叫聲）：同學(xué)們，看著這些圖片，聽著這些聲音，你們想到了什么地方？有一種什么感覺？2、有一位叫做陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第21課，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美。出示課題，齊讀課題二．初讀課文，整體感知。1．鄉(xiāng)下人家究竟怎么美？請同學(xué)們自由地讀讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、讀到自己喜歡的句子或不理解的句子時，可以多讀幾遍。并初步整體感知課文內(nèi)容。2．指名接讀課文。3、交流生字詞的學(xué)習(xí)情況。4、交流課文的主要內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩片斷。2、通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、說說這篇課文的主要內(nèi)容。2、談?wù)勥@鄉(xiāng)村生活給你帶來了怎樣的感受？3、學(xué)生匯報。4、齊讀本文最后一句話。學(xué)生討論后師小結(jié)：獨(dú)特是指獨(dú)有的，與眾不同的；迷人是說吸引人，這句話是說鄉(xiāng)下人家，在

4、任何時候，在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。真是這樣嗎？同學(xué)們，我們趕快來讀一讀課文，從作者的語言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨(dú)特的美吧。三、感受田園詩情，體味優(yōu)美語言，積累精彩的片斷。1、作者描寫這濃郁的鄉(xiāng)村生活抓住了哪些獨(dú)特的迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？默讀課文找一找，試著給這些風(fēng)景畫取一個漂亮、順口的名字。學(xué)生匯報后板書。2、自由讀課文，畫出你認(rèn)為描寫得最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，在旁邊寫一寫自己的感受，然后美美地讀一讀，邊讀邊在腦海里出現(xiàn)那些美麗的畫面。3、小組交流。4、全班交流：（生交流過程中，師適時點撥，提示學(xué)生抓住重點詞句來體會鄉(xiāng)下人家獨(dú)

5、特、迷人的美，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生通過評讀的方式來參與學(xué)習(xí)。）學(xué)生可能會匯報以下的句子，可根據(jù)學(xué)生匯報的句子設(shè)計提問。A、......別有風(fēng)趣的裝飾......1）理解別有風(fēng)趣、裝飾的含義（查字典、聯(lián)系生活實際）2）在這里別有風(fēng)趣的裝飾指的是什么呢？（請學(xué)生讀一讀相關(guān)描寫）為什么說這些都是別有風(fēng)趣的裝飾呢？3）再請學(xué)生讀一讀，其它學(xué)生評讀：他讀得怎么樣？好在哪里？不足在哪里？你還能比他讀得更好嗎？B、比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了......1）高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿一般是什么

6、地方能看到的？2）閉上眼睛，聽老師讀一讀課文中對鄉(xiāng)下人家屋前景色的描寫，想象畫面，再想象一下高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿的城市的景象，說說你的感覺。3）通過比較，感受到鄉(xiāng)下人家的淳樸、可愛。4）能用你的朗讀來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的可愛嗎？C、......樸素中帶有幾分華麗，顯出......（樸素和華麗相對，這豈不是互相矛盾嗎？）D、會見到一群鴨子，......即使......也不吃驚。你讀懂些什么？E、繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。如果老師想讓你們畫這幅畫，你會畫上什么？為什么？5、練習(xí)把自己最喜歡的幾句話背下來。四、整體回顧，想

7、象拓展。1、學(xué)到這兒，你最想說什么？2、師生齊讀最后一節(jié)。3、給板書再增添一句話，連起來讀讀如鄉(xiāng)下景般樸實無華的小小詩（板書）4、想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢？用自己的語言描繪一下吧，說給同座聽一聽。5、全班交流。五、課外延伸。1、有感情地朗讀課后的的小詩《在天晴了的時候》，有興趣的同學(xué)可以背誦下來。2、抄寫課文中優(yōu)美的句子、段落。3、小練筆：在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢？快拿起筆寫下來吧。4、課后開展一次走進(jìn)田園的綜合活動。板書設(shè)計：鄉(xiāng)下人家屋前搭瓜架門前種鮮花屋后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲

8、門前吃晚飯夜靜催眠曲迷人鄉(xiāng)下景