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1、21鄉(xiāng)下人家核桃園小學(xué)周書(shū)貝學(xué)習(xí)目標(biāo)一：自由朗讀課文，用——?jiǎng)澇霰疚牡闹行木溧l(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（獨(dú)特：獨(dú)一無(wú)二的,與眾不同的。 迷人：這里指景色美麗，吸引人。）鄉(xiāng)下人家，屋前搭（架）種（瓜）。門前種（花）；屋后（竹）成陰，（筍）探頭。院前院后（群雞）覓食。屋后河中（群鴨）戲水。夏日院中（天高地闊地吃著晚飯）。秋夜聽(tīng)歌（甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)想）。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家這么獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)下人家，請(qǐng)選出你最喜歡的一處鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，再把
2、它想象成美麗的畫面，并給這幅畫面取一個(gè)如畫般的名字。（看圖回憶畫面的名字）瓜藤攀檐圖鮮花綻放圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖紡織娘催眠曲瓜藤攀檐圖默讀課文第一自然段，劃出你認(rèn)為課文描寫得最美的句子，找出作者所運(yùn)用的修辭手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。對(duì)比屋前瓜藤繞，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。依著時(shí)令，順序開(kāi)放門
3、前花盛開(kāi)，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鮮花輪放圖姹紫嫣紅 萬(wàn)紫千紅百花爭(zhēng)艷 百花齊放鳥(niǎo)語(yǔ)花香繁花似錦春天芍藥春末夏初鳳仙秋天大麗菊夏天雞冠花依著時(shí)令順序開(kāi)放雨后春筍圖學(xué)習(xí)目標(biāo)三：自讀文中第二自然段描寫“雨后春筍”的畫面，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)?！疤健?，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。雨后春筍冒，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞
4、，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。展開(kāi)大膽的想象，你能用上“即使…也…”，照樣子說(shuō)一句話嗎？他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下
5、去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。雞鴨喜覓食，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。雞鴨覓食圖院落晚餐圖若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。門前吃晚飯，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。紡織娘催眠圖月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些累了一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。秋夜蟲(chóng)兒唱，是一道獨(dú)特
6、、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?？偨Y(jié)全文、點(diǎn)明中心、點(diǎn)題（中心句）文章結(jié)構(gòu)：分—總結(jié)構(gòu)作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場(chǎng)面，描寫鄉(xiāng)村生活的美。在平凡中發(fā)現(xiàn)美，感受美！寫作順序：時(shí)間、空間交叉描寫課堂小檢測(cè)：1、填上合適的動(dòng)詞（）瓜架（）南瓜（ ）雞（）屋檐（）鮮花（?。┦常ǎ﹪?guó)旗（）足球搭種爬采升踢養(yǎng)覓2、從第五自然段中找找誰(shuí)是鄉(xiāng)下人家的好友？“（1）（2）（3）都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。”本課小結(jié)長(zhǎng)藤綠葉瓜架， 春雨竹筍鮮花
7、。 雄雞悠閑自在， 小橋流水戲鴨。 夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫， 紡織娘高唱甜蜜，最美是鄉(xiāng)下人家。本課作業(yè)一、背誦自己喜歡的段落或句子二、想象一下，在冬天的鄉(xiāng)下可能是一幅怎樣的圖畫呢？請(qǐng)你在作業(yè)本上寫一寫。冬謝謝大家
