《詠華山》教案之四

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1、《詠華山》教案之四教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩。2、學(xué)會10個(gè)生字，其中田字格下面要求只識不寫的有4個(gè)。認(rèn)識1個(gè)偏旁（門字框）。理解本課新詞。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好語文，用好語文。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀第二自然段。2、背誦古詩。3、識字，寫字。課前準(zhǔn)備：生字卡片，錄音磁帶，投影片，大黑板上畫上背景圖。第一課時(shí)一、揭題，質(zhì)疑。1、今天我們學(xué)習(xí)（齊讀）24、yong詠華hua山指讀兩個(gè)生字、正音。2、你讀了課題想知道些什么呢？生提出疑問：詠是什么意思？

2、華山在哪里，有多高呢？詠華山是什么意思？誰在用詩贊美華山？這是一首怎樣的詩？為什么這個(gè)孩子能寫出詠華山的好詩？這個(gè)孩子是什么時(shí)候的人，幾歲了？二、初讀課文，讀準(zhǔn)正音。1、借助拼音自由輕聲地讀一讀田字格里面、田字格上面的生字。抽讀生字，糾正字音。2、出示：（除生字外都注上音節(jié)）登華山艱難爬上山頂沒著山路吟誦情不自禁遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近寇準(zhǔn)古時(shí)候朵朵白云連連稱贊山腰間a自己練讀，看誰讀得準(zhǔn)、記得快。b擦掉音節(jié)，同桌練讀，指讀。3、把詞語放到課文中，讀通課文，讀準(zhǔn)字音。4、標(biāo)自然段序號。5、分段指名讀，評讀：他是否達(dá)到老師的要求了？哪個(gè)地方值

3、得大家學(xué)習(xí)？三、整體感知課文內(nèi)容剛才，小朋友提出了許多問題，現(xiàn)在我們來討論討論這些問題。1、華山在哪里？師介紹：華山在我國陜西省，自古就是以高和險(xiǎn)出名的，登上華上要花六小時(shí)左右，華山真（高?。?、詠華山是什么意思？（生交流）師述：詠華山就是吟詩贊美華山。3、誰在吟詩贊美華山？（寇準(zhǔn)）寇準(zhǔn)是什么時(shí)候的人？當(dāng)時(shí)幾歲？（生交流）師述：寇準(zhǔn)是北宋時(shí)候的人，家鄉(xiāng)在陜西省渭南。從小聰明好學(xué)，長大后當(dāng)了大官，一直做到宰相，為老百姓做了很多好事。齊讀最后一段課文。4、課文講的是寇準(zhǔn)七歲時(shí)的什么事？（生交流）齊讀第一自然段。5、寇準(zhǔn)寫了一首

4、什么詩？（生交流）師引導(dǎo)學(xué)生看投影片：寇準(zhǔn)和先生艱難地爬上山頂，站在高高的山頂上，看到了什么？（生交流）師：我們一起跟著他們爬上山頂，那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在我們的--（腳下）。太陽離我們那么遠(yuǎn)，爬上山頂卻覺得--（近了），在山下看白云覺得那么高，現(xiàn)在卻只在--（山腰間）。華山真--（高?。?！華山如此高大，小孩心情非常激動，他想把自己看到的、感覺到的都說出來，就做了一首詩隨口念了出來。誰來讀一讀這首詩？6、寇準(zhǔn)為什么能寫出這么好的詩？（是華山的雄偉壯麗感染了他。）（是他平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文的結(jié)果）7、聽配樂錄音課文。齊讀課文。8、今

5、天，我們就討論到這里，下節(jié)課我們再一起感受華山的雄偉壯麗。四、學(xué)寫生字看書，在田字格中找出獨(dú)體字讀一讀：與、更1、看書在田字格里找出上下結(jié)構(gòu)的字讀一讀：歲、華、齊、首。2、學(xué)習(xí)部首：山（山字頭）、文（文字頭）。怎樣記四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字？（指名分析字形）3、看書上筆順書空，書上描紅一遍。4、逐個(gè)分析怎么寫好？（說說主要寫好哪幾個(gè)筆畫，如起筆、走之兒、門字框）范寫，生描紅1個(gè)，仿寫1個(gè)，臨寫1個(gè)。5、學(xué)生再描紅1個(gè)，仿寫1個(gè)，臨寫1個(gè)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、讀題。2、師生接說：課文主要寫了古時(shí)候，有個(gè)小孩兒跟先生--去

6、登華山。這個(gè)小孩兒名叫--寇準(zhǔn)，那年--才七歲。3、過渡：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家跟著他們一起登華山，細(xì)細(xì)領(lǐng)略華山的雄偉高大。二、細(xì)讀課文第二段1、師：（指黑板上背景圖）我們到了華山腳下，眼前的就是華山，你覺得華山怎么樣？師：華山自古就是以高和險(xiǎn)出名的，登上華上要花六小時(shí)左右，真是一件不容易的事。2、自讀第二自然段的第一句，想一想哪個(gè)詞語說明登華山非常不容易。（生找出艱難）艱難懂嗎？（困難，很難）讀第1句時(shí)，讀出因?yàn)槿A山高峻而十分難爬。（自由讀、指讀、齊讀）。3、登上山頂后，看到了周圍的景物，又有什么感覺？往下讀課文，??！

7、白云。生答板書：高出示：??！華山真高哇?。?）自已讀，體會一下。（2）這時(shí)連用了兩個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號？表示爬上山頂后什么心情？（驚訝、驚嘆、激動）（3）范讀，生注意師的表情。自己讀，指名讀，做出表情。4、華山到底怎么個(gè)高法？（1）看圖指名說：你站在高高的華山頂上，看到了什么，會有什么感覺？（2）書上哪些句子可以看出華山很高很高找出來讀一讀？（3）出示第1句：除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。A男讀B指名上臺指出藍(lán)天、遠(yuǎn)山、近山遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近：寫出了山的不同位置，不同距離，有遠(yuǎn)有近，也寫出了山的多。這些山看上去怎么樣（那么低，那么小

8、），哪座山最高？（華山）C除了意思是：只有（）在我們的（），（）都在我們的（），周圍沒有哪一座山能和華山（）。指3個(gè)說自由說師：華山真高啊！D再讀上一句話：指2（評讀：讀出了華山高），齊讀。（4）出示第2句：太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。a、指讀b、看圖：我們一抬頭就能看到（太陽），