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1、本文【《金色的蒲公英》教學(xué)設(shè)計2】所屬專題欄目是【】教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀本課十一個生字,掌握多音字角的正確讀音,掌握十二個要求寫的字。2.有感情的朗讀課文,了解作者介紹了自己一次怎樣的經(jīng)歷。3.體會媽媽教育女兒的良苦用心,思考并理解媽媽告訴孩子的道理。4.分角色朗讀文中的對話部分。文本細(xì)讀《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。文章講述的是媽媽巧妙地借養(yǎng)花的事給我講明了一個道理,那就是每種花都以自己的美麗帶給我們快樂,同樣,每個人扮演的角色不同,但都是同等重要的。文章不僅僅是揭示道理,還通過嚴(yán)肅、鼓勵、不厭其煩、欣慰、意味深長
2、等詞語,表達(dá)了母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。課前導(dǎo)學(xué)1.大聲流利的朗讀課文,遇到不懂的字或詞語利用字典獨立解決。2.認(rèn)記本文的生字,注意勵可以跟厲、歷對比學(xué)習(xí),練注意右半部分不要寫成東。教學(xué)過程一、談話引入剛剛看到《金色的蒲公英》這個題目時,你想到了什么?那么這篇課文,到底講述了一件什么事,讓我們一起來讀一讀吧。二、初讀課文,理清時間線索,把握課文的來龍去脈。(第一課時)1.用自己喜歡的方式讀課文,在掌握生字讀音的同時思考:我在念小學(xué)的時候經(jīng)歷了一件怎樣的事?(用最簡短的語言概括出來)2.讀完課文后和你剛看到題目的想法一致嗎?
3、說說你的想法。3.檢查學(xué)生認(rèn)字情況:會讀并能組詞,講解學(xué)生易錯的字。4.檢查學(xué)生讀課文情況,指名讀課文。5.默默地品讀課文,看看從讀文中,你有什么收獲,引導(dǎo)學(xué)生說出。①從開頭和結(jié)尾兩部分,能夠讀出來,這篇課文是對過去的事情的回憶。②學(xué)生能清楚地描述出事情的經(jīng)過:我開始是演公主的,可一上臺就忘詞,后來老師安排我演敘述者;我很傷心,媽媽借蒲公英給我講道理,并鼓勵我,我終于成功了。三、深入讀文,品詞析句,從細(xì)微之處體會字里行間的濃濃愛意。(第二課時)1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容:課文講了一件什么事情?2.再讀課文并思考:①課文中我的心理發(fā)生了許多變
4、化,勾出來并讀一讀,說說我為什么會有這樣的心情?②媽媽是如何幫助我的?獨立思考,并在班內(nèi)交流。(提示:假裝要拔掉蒲公英,從而開導(dǎo)我:每種花都以自己的美麗帶給我們快樂,不是每個人都能做公主,不再演公主也不是丟臉的事。)③媽媽發(fā)現(xiàn)女兒因為演出不高興,為什么不直接給她講道理,而是和她講養(yǎng)花的事?體會媽媽對孩子的良苦用心。2.文中哪些詞語或語句能讓你體會到濃濃的愛意?在文中勾出來。①在微笑、唯一、慈愛、意味深長、不厭其煩等詞語中體會到母親對孩子的愛,說說你對這些詞語的理解并朗誦相應(yīng)的語句。②媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰,要拔掉蒲公英,其實是別有用心。
5、(理解詞語漫不經(jīng)心)3.分角色朗讀對話,注意語氣。四、拓展延伸回家后,把這個故事講給自己的家長聽?!举Y料寶典】蒲公英:多年生草本植物,全株含白色乳狀汁液,葉子倒披針形,羽狀分裂,花黃色,頭狀花序,結(jié)瘦果,褐色,有白色軟毛。根莖都可入藥,有清熱解毒的作用?!疚襾盹@身手】1.看拼音寫詞語。língshēngbúyànqífánliànxíxùshùsūirán()()()()()zhāngluoy&a
6、acute;nsùdǎjuǎnzhènzuòjiāzhù()()()()()mànbùjīngxīnyìwèishēnchánghéshìgǔlì()()()()2.在括號里填上合適的詞。()的蒲公英()的中午()的花瓣()地笑3.閱讀短文,回答問題。紅菊花的莖是墨綠色的,挺得筆直,看上去很神氣。葉子也是墨綠的,像張開的手掌。最引人注目的還是那一朵朵紅花,花瓣一絲一絲的
7、,彎彎曲曲,像是(),整個花朵就像個火紅的絨球。從遠(yuǎn)出看,花瓣微微低垂著,又像一個害羞的小姑娘,紅著臉蛋,低頭不語。紅菊花真美呀!(1)照樣子寫詞語①墨綠(表示顏色)②彎彎曲曲(2)根據(jù)短文的意思,在括號內(nèi)補充合適的內(nèi)容,使句子完整。(3)這段話是圍繞哪句話寫的?用--------畫下來。