蘇教版八年級語文上冊第四單元字詞及文學(xué)常識復(fù)習(xí)

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1、蘇教版八年級語文上冊第四單元字詞及文學(xué)常識復(fù)習(xí)第四單元字詞、文學(xué)常識與課文內(nèi)容一、字詞參差（cēncī）寂寥（liáo）清洌（liè）俶爾（chù）悄愴（qiǎochuàng）竹柏（bǎi）藻荇（zǎoxìng）風(fēng)靡（mǐ）山嵐（lán）一泓（hóng）靜謐（mì）雄踞（jù）孕生（yūn）幢頂(chuáng）濃稠（chóu）竹筍(sǔn)斑斕(lán)賄賂

2、(huìlù)匱乏（kuì）下頜(hé)臉頰(jiá)椽子(chuán)舷窗(xián)魅力(mèi)瑰麗（guī）穿梭（suōi）荒蕪(wú)鱗次櫛比(zhì)沼澤（zé）檜木（guì）諦聽（dì）可見一斑接風(fēng)洗塵恍如隔世人跡罕至心馳神往大飽口福輕描淡寫二、文學(xué)常識與課文內(nèi)容1、《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名

3、文學(xué)家，世稱柳河?xùn)|，唐宋八大家之一，著有《柳河?xùn)|集》。本文按瀏覽的順序生動地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。2、《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱三蘇。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起，創(chuàng)造出一種寧靜清瀅、離塵脫俗的美好意境，表達了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。3、《阿里山紀(jì)行》選自《人民日報》，作者吳功正，當(dāng)代作家、文藝評論家。本文通過移步換景，形象地描繪了瀏覽阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)

4、了作者獨特的感受，由衷地贊美阿里山的風(fēng)光美如畫，贊揚臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達兩岸人民的心融會起來的共同愿望。4、《美麗的西雙版納》選自《大自然探索》，作者李舵。作者按總分結(jié)構(gòu)展開描繪，以生動的筆觸描繪了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。5、《藍藍的威尼斯》節(jié)選自《光明日報》，本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。三、詩歌賞析：《望岳》岱

5、宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。湯胸生層云，決眥入歸鳥，會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、以望字著筆，重在描寫望山的所見所感，以簡勁的詩句寫出了泰山的雄偉氣勢，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。2、頷聯(lián)寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。鐘運用擬人寫出了泰山的神奇秀麗；割運用夸張，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。3、頸聯(lián)寫凝望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進入眼簾，時已薄暮。4、凌覽（俯視）既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志

6、和毅力。5、尾聯(lián)取《孟子》入詩，具有象征性和啟發(fā)性，既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，也表現(xiàn)了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。八、《錢塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、以行為線索，以春為著眼點，寫出了西湖早春美景給游人帶來的喜悅之情。2、頷聯(lián)從動物的變化寫早春的景象。頸聯(lián)從植物的變化寫早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫出了自然景色給予人的感受。3、爭暖樹啄春泥說明天氣乍暖還寒，寫出了春光

7、給自然界帶來的活力。4、漸欲野花漸開漸多，沒馬蹄點出草淺。行不足是愛的體現(xiàn)，同時也照應(yīng)了題目。九、《登飛來峰》飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、抒寫自己在山上最高層時心中的感受。2、雞鳴日出是傳聞之景，同時也是詩人美好前程的象征。3、不畏道出了詩人獨特的感受，反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前，無所畏懼的進取精神。4、浮云既是實寫，也比喻當(dāng)時的保守勢力。最高層字面上指千尋塔的最高層，實則暗喻政治上的最高決策層。