高考語文專題復(fù)習(xí)：壓縮語段（一）

《高考語文專題復(fù)習(xí)：壓縮語段（一） 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、高考語文專題復(fù)習(xí)：壓縮語段（一）教學(xué)目標(biāo)：1、明確壓縮語段的幾種類型。2、培養(yǎng)學(xué)生對語段的理解、分析、概括能力。3、掌握幾種常用的壓縮語段的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對語段的理解、分析、概括能力。教學(xué)設(shè)想：1、分析知識要點(diǎn)，講解高考例題。2、概括壓縮類型，理清解題思路。3、點(diǎn)擊解題誤區(qū)，避免重蹈覆轍。4、歸納解題方法，鞏固練習(xí)成果。教學(xué)過程：第一課時(shí)考點(diǎn)闡釋壓縮語段就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來。壓

2、縮語段是將長文讀短的基礎(chǔ)，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對材料的理解，②對材料中相關(guān)信息的篩選，③語言概括與表達(dá)。此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，給概念下定義等。這類試題一般與社會生活結(jié)合較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會信息量大，對信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。一、高考金題1、（20

3、04高考江蘇卷）下面一段文字中，介紹了古代史分期的主要學(xué)說及其代表人物，請用一句話加以概括。(不超過50個(gè)字)(4分)中國何時(shí)進(jìn)入封建社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時(shí)，中國通史陳列按照從戰(zhàn)國時(shí)期進(jìn)入封建社會的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對擴(kuò)大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時(shí)，曾有過猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說，以使教材表述與中國通史陳列體系相一致。后來，上級部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來寫，于是中國從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會的學(xué)說寫進(jìn)

4、了教材。但尚鉞的學(xué)說一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將魏晉封建論與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。答案：關(guān)于古代史分期，范文瀾、翦伯贊持西周封建論，郭沫若持戰(zhàn)國封建論，尚鉞持魏晉封建論。2、（2004年高考全國卷）用不超過25個(gè)字概括下面這段文字的主旨。（3分）近代，西方自然科學(xué)和社會科學(xué)迅猛發(fā)展，而中國在這些方面落后了。我們應(yīng)當(dāng)立志圖強(qiáng)、奮起直追，虛心向西方學(xué)習(xí)，凡是好的、有用的都應(yīng)該學(xué)，這是沒有疑問的。但我們?nèi)绻虼藖G棄了自我，失去了自我的根基，忘記了我們自己是誰，那恐怕就要成為民族罪

5、人了。歷史江明，一個(gè)民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng)，尤其是標(biāo)志文化特質(zhì)、體現(xiàn)文化靈魂的哲學(xué)思維傳統(tǒng)，那就很難自立于世界民族之林，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的哲學(xué)思維個(gè)性，更應(yīng)該發(fā)揮所長，為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。參考答案：我們必須在繼承本民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)西方3、（2004年高考天津卷）概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過48字）（4分）鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料，新型波音777客機(jī)采用了約9%的鈦合金材

6、料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)?？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。解析：這段話共有6句，各句的中心意思：①鈦合金是未來材料，②鈦合金的加工難度極大，③科學(xué)

7、家采用了一種專門熱處理方法，④大大降低了加工成本，⑤⑥加工完后恢復(fù)狀態(tài)和使用大量加工。主要內(nèi)容應(yīng)包括①②③④，⑤⑥可省略。答案：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。二、常見題型：語段即相對獨(dú)立的具有完整意思的段話。說話人（或作者）在主要事件之外運(yùn)用多種表達(dá)方式、多種修辭手段使語言繁復(fù)，從而達(dá)到具體、詳盡、生動(dòng)形象的目的。而壓縮就是刪繁就簡，去粗存精，撮取其主要意思，在語意明確的前提下使語言更加簡練精省。壓縮語段就是通過壓縮、歸納等方式，概括出文段主旨，找出主要信息

8、。主要考查對信息要瞇的概括能力。語段壓縮最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來。而不同表達(dá)方式構(gòu)成的語段，其主要信息的特點(diǎn)也不一樣。（一）.給語段中的概念下定義。這種題一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫