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1、初中語文文體知識點匯總???????記敘文知識點特點以記敘為主要表達方式，綜合其它表達方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。要素時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果），有時六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。分類側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如，《背影》。側重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結果為重點，如《一面》。側重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如《春》。側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。順序順敘：１、以事情發(fā)展的時間先
2、后順序記敘，如《一面》。２、以事物或觀察的空間順序記敘，如《從百草原到三味書屋》。作用：脈絡清楚，條理分明。倒敘：先寫結局，再追述順序敘述事情經(jīng)過，如《一件珍貴的襯衫》。插敘：暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事情的敘述，如《同志的信任》。作用：對緣由做補充，對人物做介紹。方法敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，基本表達方式?描寫：對人、事、物、景作具體、形象的刻畫人物描寫肖象描寫?語言描寫?動作描寫?心理描寫景物描寫?交待環(huán)境?烘托氣氛 表現(xiàn)心理 抒發(fā)感情細節(jié)描寫具體 生動夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評論。抒情：對感受和感情的抒發(fā)、
3、表達。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情，通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。說明文知識點特點以說明為主要表達方式，兼用敘述、描寫、議論。以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。??分 類按說明對象分事物說明文：解釋、介紹實體性事物，如《中國石拱橋》。事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如《死海不死》。??按寫作方法分介紹性說明文：一般是介紹實體（建筑、用品等）事物，《雄偉的人民大會堂》。描述性說明文：說明與描述結合，形象具體地說明事物，具有
4、一定的文藝色彩，如《看云識天氣》。記述性說明文：說明結合記述，常用以說明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過程《縮微圖書》闡釋性說明文：說明結合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進軍》。按功用范圍分一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如《統(tǒng)籌方法》科技說明文：說明文科技產(chǎn)品或高新科技知識的說明文，如《子計算機的多種功能》應用說明文：以說明書、簡介、規(guī)則、為主要樣式的說明文，如《從宜賓到重慶》。??方 法下定義：用判斷句對事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明舉例子：列舉實例對事物作具體的說明分類別：按照一定標準、角度對較復雜的事物進行分類，再逐一說明打比方：運用比喻方法，對
5、事物或勢力進行形象化的說明作比較：將此事物與彼事物進行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種作引用：引用經(jīng)典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明列數(shù)字：確數(shù)，用準確的數(shù)字資料加以說明。概數(shù)，用概數(shù)對事物作準確說明列圖表；通過畫圖，照片或列表的形式對事物進行說明??順??????????????序?空間空間方位、地點位置的轉換順序如東西南北中、前后左右等。如《故宮博物院》時間以事物發(fā)展的時間先后順序說明，如《從甲骨文到縮微圖書》。邏輯1、現(xiàn)象－本質(zhì)2、特點－用途3、原因－結果4、整體－部分5、主要－次要6、概括－具體如《大自
6、然的語言》?議論文知識點特點以議論為主要表達方式，可兼用其它表達方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。要 素論點－對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。論據(jù)－對論點進行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩類。論證－用論據(jù)證明論點的過程和方法。論證有歸納法（個別到一般）和演繹法（一般到個別）兩類。分類立論文－從正面論述其觀點、說明其觀點的正確，如《懷疑與學問》。駁論文－對反面論點進行駁斥，確立起正確觀點。結 構?基本結構引論－開頭部分，提出
7、問題。本論－主體部分，分析問題。結論－結尾部分，解決問題。如《談骨氣》開篇提出論點，并作解釋和分析，后用三個實例三個方面證明論點，最后提出號召。論證結構并列式文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、《紀念白求恩》對照式論述中把兩種事物作對照，如《想和做》。層進式論述的層次一層比一層推進、深入，如《談骨氣》?？偡质较瓤偤蠓??先分后總如《哨子》總－分－總如《談骨氣》方 法?例證法運用典型事例說明觀點，如《理想的階梯》中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。?引證法引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點，如《畏懼錯誤就是毀滅進步》中引用了達爾文、黑格爾、戴維
8、、歌德等名人的話。?喻證法借助形象的比喻來說明論點，如《批評與自我批評》中用“打
