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1、word格式整理版OFO共享單車運行管理模型摘要共享單車是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)。為解決“最后一公里出行”問題，共享單車應(yīng)運而生因此。而在我們安徽建筑為南校區(qū)校園內(nèi)乃至合肥的大街小巷，這種最炫小黃風(fēng)，早已在不經(jīng)意間改變了我們的生活，讓我們在舒適中學(xué)習(xí)、工作和生活。針對問題1：我們將通過對目標(biāo)用車群體的問卷訪問調(diào)查，得到其對共享單車的時間需求、用車起訖點需求，以及其對于共享單車的數(shù)量、質(zhì)量、服務(wù)、收費的滿意度情況，從而初步建立校園，OFO共享單車運行管理模型。針對問題2：根據(jù)參考文獻與實際調(diào)查訪問結(jié)果，得到用戶需求與使用情況，從而構(gòu)建ofo在經(jīng)開區(qū)管委會運行管理的數(shù)學(xué)模型。針對問
2、題3：綜合模型1、模型2，以及合肥處于二線較弱城市的基本情況，和當(dāng)前市場供需情況，以及廣大市民的市場情緒，可得出初步建議，提供給政府部門參考。我們也將通過對網(wǎng)絡(luò)資源與調(diào)查數(shù)據(jù)整合處理，得到OFO共享單車運行管理數(shù)學(xué)模型，從而使實現(xiàn)資源的合理配置與市場利益的最大化。關(guān)鍵字：共享單車起訖點分布函數(shù)市場價格需求函數(shù)單車投入成本及收入比R的預(yù)測模型學(xué)習(xí)參考word格式整理版一、問題重述在校園ofo萌起校園，直至2016年10月，已來到全國22座城市、200多所高校，累計提供超過4000萬次共享單車出行服務(wù)，目前已成為中國規(guī)模最大的校園交通代步解決方案，為廣大高校師生提供便捷經(jīng)濟、綠色
3、低碳、更高效率的校園共享單車服務(wù)。在城市低效率的出行狀況已經(jīng)無法滿足快節(jié)奏的城市生活，兩點一線的生活半徑和不斷加速的城市改造，讓外來人融不進來，也讓居民忘了城市本來的樣子，正因如此，ofo共享單車懷揣“隨時隨地有車騎”的樸素愿景來到城市，試圖滿足人們短途代步的需求，更用這輛單車，重新丈量人們經(jīng)過的每一條路線，找尋與城市的全新連接方式。1.為了方便快捷地使用共享單車，請建立一個共享單車在高校(安徽建筑大學(xué)南校區(qū)為例)的使用方案的數(shù)學(xué)模型，并就共享單車的取車時間、投放地點、投放數(shù)量、收費方案和使用效果等要素做詳細分析和評估。2.建立一個共享單車在城市(合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)為例)的
4、使用方案的數(shù)學(xué)模型，并就共享單車的取車時間、投放地點、投放數(shù)量、收費方案和使用效果等要素做詳細分析和評估。并做進一步的推廣。3.就上述問題請給政府部門一個關(guān)于共享單車使用方案的建設(shè)性意見。二、問題分析2.1背景的分析共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)。為解決“最后一公里出行”問題，共享單車應(yīng)運而生，相比其他出行方式，其價格低。中國這一“自行車上的國家”幾十年后通過共享單車再次名副其實。與網(wǎng)約車不同，自行車的運營受季節(jié)變化、天氣狀況等影響也比較大。至于遇上臺風(fēng)暴雨，則無論地處何方，共
5、享單車出行的訂單量，都會直線下降甚至歸學(xué)習(xí)參考word格式整理版零，而平臺還得面對更加高昂的車損折舊成本。據(jù)中國報告大廳發(fā)布的《2017-2022年中國共享單車行業(yè)專項調(diào)研及投資價值預(yù)測報告》顯示，與“有樁”的公共自行車相比，這種隨時取用和停車的“無樁”理念給市民帶來了極大便利的同時，也導(dǎo)致“小紅車”和“小黃車”的“亂占道”現(xiàn)象更加普遍，城市空間的管理因而變得更加困難，這也就需要相應(yīng)的管理規(guī)定出臺。在這些共享單車的出沒環(huán)境中，路途較短，分布集中，用戶素質(zhì)較高，電子支付熟練，易于管理，人流量大，使用率高……等特點的校園，必然集萬眾焦點于一身，成為各個共享單車平臺的必爭之地，這也
6、帶來了一大堆問題：如常有用戶或遺忘或故意停車不鎖車，而這直接導(dǎo)致了車的非正常惡意使用率上升，加速車的損耗，影響正常需求用戶的使用，也降低了單車的運營收入；再者近期成為熱點問題的用戶亂停亂放、隨手停車等嚴重影響交通、阻礙大眾出行的問題屢禁不止，讓本來誕生之初為了減輕交通擁堵問題的共享單車起了反作用。2.2問題的分析2.2.1問題1的分析安徽建筑大學(xué)（AnhuiJianzhuUniversity）簡稱安建大，是國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與安徽省人民政府共建高校[1]??。始建于1958年，享有“皖江建筑人才搖籃”的美譽，也是中國千年古建流派之一“徽派建筑“研究與傳承的主要高校。安建大有
7、南、北兩大校區(qū)，占地面積1531畝，圖書資源近300萬冊。學(xué)校設(shè)有11個二級學(xué)院，現(xiàn)有59個本科專業(yè)，涵蓋工、管、理、藝、文、法、經(jīng)七大學(xué)科門類。全日制本科生17000余人，研究生1000余人。其中南校區(qū)一萬余人，占地千余畝。人群隨寢室樓依校園東側(cè)集中分布，校內(nèi)北門分布超市、銀行、商鋪、快遞配送站點，離小吃街繁華段較近；南門較偏僻，有兩家超市，有直通高鐵站的公交站點；體育館、球場位于校西北角；實驗樓集中分布于校西南角附近；教室主要占用主教樓、逸夫樓、東輔樓，連同圖書館分布于校園中央日月廣場周圍。正因為我
