教學(xué)案例----將學(xué)習(xí)空間交給學(xué)生

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1、將學(xué)習(xí)空間交給學(xué)生案例背景作為一名高中語文教師，在進行新教材的教學(xué)過程中，對某些模塊中的文本材料如何把握，特別是對如何把文本材料中的內(nèi)容教授給學(xué)生產(chǎn)生困惑，不知如何處理。處理簡單了，學(xué)豐會忽略相關(guān)內(nèi)容；處理復(fù)雜了，又常常會脫離學(xué)生的生活實踐，學(xué)生沒興趣，上課就會感到沉悶，想睡覺。新課程標(biāo)準追求“提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力，重視發(fā)展思維能力，提高思維品質(zhì)，重初知識與能力整合，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視師生平等對話和溝通，密切聯(lián)系社會生活，開發(fā)課程資源”等嶄新的語文課程理念。不可否認，源活則水清，只有深刻地吃透新課標(biāo)精神，才能解決好語文教學(xué)中教師

2、“教無成就、學(xué)生學(xué)無興趣”的問題。因此，在語文必修第四模塊的教學(xué)實踐中，我努力在每個課文的設(shè)計中體現(xiàn)新課程標(biāo)準的理念，下面就其中一篇課文說說我的做法與思考。案例內(nèi)容笫四冊必修第一單元的第一篇課文《竇娥冤》,新教材節(jié)選了除了第四折之外的所有內(nèi)容，篇幅很長，生字、詞較多，有些語句距離學(xué)生年代久遠，理解困難。如果按照以往的方式進行教學(xué)，那么這篇文章至少要用四課時，光閱讀課文就會用一節(jié)課的時間，可能還不包括作相關(guān)練習(xí)的時

3、nj;而且這么做的話，學(xué)生很可能不感興趣，無法發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。這一模塊學(xué)習(xí)的是中夕卜戲劇，每篇課文都是名家的經(jīng)典劇本。于是我將學(xué)生分成四個活動小組，每組演一

4、個部分的內(nèi)容，正好平均分配，從楔了到第三折，每一組參演一部分，演哪一個角色自己報名；接著提出具體要求,不要求將文木材料背下來，但是要求將劇中語言翻譯成現(xiàn)代漢語，并將較復(fù)雜的劇情加以概括；然后同學(xué)們再評選出哪一組演得最好。給他們兩天的時間準備。這樣一布置，學(xué)生立即就有了興趣，下課之后，紛紛到課代表那報名參演，課下認真準備。等到上那節(jié)課的時候，各組的同學(xué)輪番上場，通過表演的方式將劇情一一呈現(xiàn)在大家的面前，而沒有上場的同學(xué)在下面觀看得津津有味。這樣《竇娥冤》的戲劇情節(jié)就被同學(xué)們掌握了，在這個過程中，劇中人物形象也比較深入學(xué)生心理，以后進行下一階段教學(xué)時，學(xué)生們就會有話可說，有感

5、而發(fā)。而且在表演過程中，同學(xué)們真可謂是“八仙過海，各顯神通”。扮演字老的同學(xué)嘴上粘上三條紙，將普通白紙用黑筆涂成黑色，就代表胡子；有的同學(xué)用廢紙做成衙役手里拿的殺威棒；有的用紙做成令箭等等，不一而足，充分反映了他們的自我創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力。就這樣，在學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲中，鈴聲響起。這堂課圓滿結(jié)束了，但同學(xué)們卻又意猶未盡，滿懷興奮，沉浸在勝利的自豪感中。［思考與點評］新課標(biāo)指出，語文教學(xué)是大語文活動，應(yīng)突出語文實踐能力和綜合能力的功能，所以我覺得語文教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)四個“走向”:一是走向生活，語文教學(xué)如果遠離了學(xué)生鮮活的生活世界，就無法走進學(xué)生的內(nèi)心世界。二是走向?qū)嵺`，語文惟

6、有運用于學(xué)生的實踐中，融合到學(xué)生的血液里，才能真正成為學(xué)生永恒的精神財富；三是走向綜合。課堂所獲得的各項語文能力、語文知識，只有在綜合實踐中整合起來，并加以積淀，才能成為一種綜合素養(yǎng)。四是走向智慧，語文教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)得聰明一點、靈氣一點。同時，我認為語文學(xué)習(xí)既是一種學(xué)生個性化的活動，也是一種學(xué)生創(chuàng)造性的活動。作為教師不僅要珍惜學(xué)生的感悟、體驗，更要保護他們的智慧火花。這樣更有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造I矯能。認真?zhèn)湔n，脫重、難點完成教學(xué)任務(wù)固然很重要，但我認為更重要的是把語文教“活”、讓學(xué)生“活”好，這才是語文學(xué)習(xí)的靈魂。課文的戯十，珂每T立高中語文WWlUiAB的姿態(tài)，不斷

7、更新教育觀念，積極探索課改新路，大膽實踐課改精神，從現(xiàn)在起就要以全新的姿態(tài)，用新的課程標(biāo)準理念指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，從而推動高中語文新課程改革的順利進行。