小學(xué)音樂公開課教案及教學(xué)反思

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1、小學(xué)咅樂公開課教案及教學(xué)反思《小小鼓號(hào)手》［復(fù)制鏈接］網(wǎng)站匸作室查看詳細(xì)資料超級(jí)版主Rank:20Rank:20Rank:20Rank:20Rank:20串個(gè)門加好友打招呼發(fā)消息電梯血達(dá)跳轉(zhuǎn)到指定樓層樓主發(fā)表于2011-10-3108:16:59

2、R看該作者

3、倒序?yàn)g覽分享到：開心網(wǎng)捜狐微博網(wǎng)易微博新浪微博百度搜藏QQ收藏百度空間更多教學(xué)冃標(biāo)：1、能帶著歡快、自豪的情緒,用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。2、能與同學(xué)合作模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演唱，并從屮體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。

4、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂器的節(jié)奏，并積極參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、大鼓、小鼓教學(xué)過程:一、組織教學(xué)淫生伴隨著《小小鼓號(hào)手》的旋律音樂進(jìn)入教室。二、情境導(dǎo)入1、CAI播放《出旗

5、11

6、》，學(xué)牛聽后交流：聽了這段音樂想到了什么？（鼓號(hào)隊(duì)、校園升旗）2、師：你們知道故號(hào)隊(duì)員們用來演奏的樂器都有哪些嗎？（人鼓、小鼓、小號(hào)、鐐）3、師：同學(xué)們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)非常熟悉，你們一定想成為鼓號(hào)隊(duì)員吧，今天老師就和同學(xué)們一起來當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”。（CAI出示課題）【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，通過師生交流，點(diǎn)明木節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

7、的熱情°】三、節(jié)奏訓(xùn)練、感受休驗(yàn)。（一）模擊大鼓節(jié)奏。1、出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：XXIX0IXXIX0II學(xué)生用拍手肘的方式模擊。2、CAI播放《小小鼓號(hào)手》的音樂，師生一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂曲伴奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：模擊大鼓節(jié)奏并為樂曲伴奏，是一個(gè)初步感受歌Illi進(jìn)行Illi風(fēng)格的過程，在為樂曲伴奏時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、激動(dòng)的悄緒參與音樂活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)歌曲的悄緒有了初步的把握J(rèn)（二）挑戰(zhàn)小鼓節(jié)奏。1、教師用拍桌了的方式拍擊小鼓節(jié)奏片段學(xué)生用手拍腿的方式模擊。2、將學(xué)牛分成三組，輪流拍擊小鼓節(jié)奏。3、教師根據(jù)三個(gè)組的模擊，隨即板弔

8、節(jié)奏4、師生接龍拍擊。（三個(gè)組接龍拍擊前三個(gè)小節(jié)，教師拍擊最后一個(gè)小節(jié)。）5、學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。6、教師敲擊小鼓，學(xué)生用手拍腿，合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。【設(shè)計(jì)意圖：模擊小鼓節(jié)奏，采用由簡(jiǎn)到繁的練習(xí)方式，激發(fā)淫生的興趣，體驗(yàn)合作的愉悅，并掌握歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)節(jié)奏?！克?、歌曲學(xué)習(xí)。1、CAI播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽，找出歌1111屮與剛才練習(xí)過的小鼓節(jié)奏相同的樂何。2、交流后CAI111示歌曲中模仿鼓、號(hào)聲的兩個(gè)樂句。(1)聆聽i遍。(2)說說這兩個(gè)樂句是模仿什么聲音。(3)師唱譜，生唱詞，并加上動(dòng)作唱好這兩個(gè)樂句。3、再聽歌曲，

9、男女生分別模仿小號(hào)手和小鼓手，跟唱以上這兩個(gè)樂句?！驹O(shè)計(jì)意圖：層層遞進(jìn)，從單純的節(jié)奏過渡到歌曲的演唱。先唱好難點(diǎn)樂句，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的自信心?！?、完整學(xué)唱。(1)用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。(模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句直接唱詞)(2)齊唱歌譜。(3)播放歌曲，隨樂對(duì)口型演唱一遍。(4)交流：你最喜歡哪一句？唱給大家聽聽。(5)隨琴完整演唱。(6)帶著歌曲所表達(dá)的情緒邊踏步邊隨樂演唱-?遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：在完整學(xué)唱過程屮，教師根據(jù)學(xué)牛反饋的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整學(xué)牛的聲音狀態(tài)以及對(duì)歌曲情緒的把握，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己能發(fā)現(xiàn)演唱屮

10、的不足，并學(xué)會(huì)如何將歌曲演唱得更完整?！课?、參與表現(xiàn)1、分角色：第一組——小號(hào)手；第二組——大鼓手；第三組——小鼓手。2、參與方式：大鼓手隨樂用大鼓的固定節(jié)奏以拍手肘的方式為歌曲伴奏；笫一、三組隨音樂伴奏演唱歌曲，模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句由小號(hào)手和小鼓手分別邊做動(dòng)作邊演唱。3、綜合表演歌曲。4、生評(píng)、師評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：綜合表演的形式在木節(jié)課屮已有了一定的練習(xí)鋪墊，因此對(duì)于學(xué)生并不難。學(xué)生在學(xué)會(huì)演唱歌Illi后進(jìn)行這樣的綜合表演，既是匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，乂能體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)、合作的樂趣?！苛⒄n堂小結(jié)：學(xué)牛交流本節(jié)課的收獲。分享到：QQ空間QQ空間騰訊

11、微博騰訊微博■分享分享0收藏收藏()頂頂0踩踩0■點(diǎn)擊下載：小語全冊(cè)試題小數(shù)全冊(cè)試題小語全冊(cè)課件小數(shù)全冊(cè)課件舉報(bào)網(wǎng)站工作室査看詳細(xì)資料超級(jí)版主Rank:20Rank:20Rank:20Rank:20Rank:20串個(gè)門加好友打招呼發(fā)消息■沙發(fā)發(fā)表于2011-10-3108:17:12

12、R看該作者【教學(xué)后記】《小小鼓號(hào)手》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。為了讓學(xué)生在演唱時(shí)較準(zhǔn)確地把握歌曲的風(fēng)格,并理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，我在教學(xué)時(shí)以循序漸進(jìn)的學(xué)唱過程，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí)咅樂、表現(xiàn)音樂。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由學(xué)生感興趣的事情入手，一下子就

13、讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)期待感，因此學(xué)生表現(xiàn)出積極、熱情的狀態(tài)。歌曲中模仿鼓號(hào)聲的樂?句最能體現(xiàn)出進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，我將此樂句從歌曲中抽出來，在完整學(xué)唱之前采用學(xué)生感興趣的方式先進(jìn)行練唱，學(xué)牛在一種“玩”的狀態(tài)下既體驗(yàn)了