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《小學(xué)音樂公開課教案《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)音樂公開課教案《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。 2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會(huì)不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用?！ ?、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、八分休止符的運(yùn)用 2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué),師生問好 二、導(dǎo)入 師:同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧?！ ?、歌表演《
2、春天在哪里》?！ ?、同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢? ——讓學(xué)生自由演唱。 3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢? 三、古詩文化 1、剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧! ——師生共同誦讀古詩。 2、提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢? 3、師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟
3、浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,……” ——師配樂朗誦。 四、學(xué)唱歌曲 師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎? 1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。 2、出示歌單,老師做示范演唱?！ ?、老師逐句教唱?！ ?、老師唱詞,學(xué)生唱la音?！ ?、輕聲演唱歌詞?！ ⒔鉀Q難點(diǎn): 1)歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作:聽、聽、看、搖頭?！ ?)最后一句附點(diǎn)節(jié)奏 7、再次輕聲、有感情地演唱?！ ?、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。 9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。 10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。 11、教師指揮完整演唱一遍。
4、 五、歌曲處理 1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同?！ ?、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》?！ ×?、小結(jié) 感謝全體同學(xué),你們的歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧!
