【推薦-教案】《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思..doc

《【推薦-教案】《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思..doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道春天美好，要珍惜春光。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊。睜升?你那明亮的眼睛，瞧一瞧，豎起你的小耳朵，聽一聽，春天給我們帶來了什么。（播放課件）草青了，樹綠了，花兒開了，鳥兒唱起了歡樂的歌……多么誘人的春色，多么美好的春光?。」艜r(shí)候，詩(shī)人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多美妙的詩(shī)篇，《春曉》就是其中精彩的一首。你知道題目的意思嗎？這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人夢(mèng)浩然寫的，他是大詩(shī)人李白的朋友。三、初步朗讀課

2、文。1.老師范讀，注意老師的停頓。2.認(rèn)識(shí)文中的生字。3.出示課件，認(rèn)讀生字。4.指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)的節(jié)奏。四、理解詩(shī)意。1.全詩(shī)描寫的是春天早晨的景色，具體描寫了那些景物呢？2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩(shī)的意思，教師隨機(jī)指導(dǎo)。3.學(xué)生交流。4.同學(xué)們已經(jīng)明白了詩(shī)句的意思，那么我們能不能把詩(shī)句的內(nèi)容變成一幅畫呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下：冬天過去，春天來了，各色鮮艷的花都開了，在這美麗的春天里，晚上睡覺可真香甜啊。不知不覺天已經(jīng)亮了，只聽到窗外到處是鳥兒歡快的叫聲。推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來，昨夜的一場(chǎng)春雨，不知道會(huì)打落多少花??！5.請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，說說剛才在腦子里出現(xiàn)了什么畫面。6.詩(shī)人用20個(gè)

3、字就給我們展示了一幅美麗的風(fēng)景畫。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂來讀課文，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面。把對(duì)春天的喜愛之情讀出來。五、拓展。1.有人給這首詩(shī)配上了音樂，變成了優(yōu)美的歌曲，你想聽嗎？2.春天這么美，有很多詩(shī)人曾經(jīng)贊美過她。把你知道的關(guān)于春天的詩(shī)朗讀給大家聽好嗎？3.春天是美好的，但是春天也是短暫的。孟浩然用詩(shī)句把美好的春天留在了人間。你有辦法留住春天嗎？請(qǐng)同學(xué)們把詩(shī)人描繪的景色，加上自己的想象，畫一幅春天的畫，請(qǐng)大家分享你畫中的美景。案例分析：《春曉》這首小詩(shī)，初讀似覺平淡無味，反復(fù)讀之，便覺詩(shī)中別有天地。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味。整首詩(shī)的風(fēng)格就象行云流

4、水一樣平易自然，然而悠遠(yuǎn)深厚，獨(dú)臻妙境。詩(shī)人選取了清晨睡起時(shí)剎那間的感情片段進(jìn)行描寫。寫景，他只選取了春天的一個(gè)側(cè)面。從聽覺角度著筆，寫春之聲：那處處啼鳥，那瀟瀟風(fēng)雨。鳥聲婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，是美的。加上“處處”二字，喟啾起落，遠(yuǎn)近應(yīng)和，就更使人有置身山陰道上，應(yīng)接不暇之感。春風(fēng)春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢(mèng)般的凄迷意境和微雨后的眾卉新姿。這些都只是詩(shī)人在室內(nèi)的耳聞，然而這陣陣春聲卻透露了無邊春色，把讀者引向了廣闊的大自然，使讀者自己去想象。學(xué)生在學(xué)習(xí)此詩(shī)之前已經(jīng)能把古詩(shī)背誦下來。課堂上要做的應(yīng)該就是讓學(xué)生去品味詩(shī)意，去感受詩(shī)情,激發(fā)學(xué)

5、生對(duì)我們古典詩(shī)文的熱愛和對(duì)春天的喜愛之情。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我主要在如下幾個(gè)方面做了重點(diǎn)突破：1.教學(xué)語言富有詩(shī)意有人說，語文的最高境界是詩(shī)意。在本節(jié)課中，我采用精煉而富有詩(shī)性的教學(xué)語言，引領(lǐng)學(xué)生放飛想象，指導(dǎo)學(xué)生咀嚼品味。在學(xué)生基本理解了古詩(shī)內(nèi)容以后，讓學(xué)生閉上眼睛去想象古詩(shī)的畫面，這時(shí)候伴以教師富有詩(shī)意的語言的描繪，在學(xué)生在腦海感受畫面美的同時(shí)，享受到語言的美。