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《《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思_教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思本文是關(guān)于《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思,僅供參考,希望對您有所幫助,感謝閱讀?! 洞簳浴方虒W(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思 【設(shè)計(jì)理念】 教學(xué)要通過動情的語言,借助優(yōu)美的音樂、圖畫、場景等,把春天的種種意象變成一首“立體交響曲”,再通過調(diào)動學(xué)生的知識儲備和學(xué)生日常的見聞,加以關(guān)鍵點(diǎn)撥,使學(xué)生在愉快的狀態(tài)下接受新信息,充實(shí)完善課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,把教學(xué)一次又一次地推向高潮,讓學(xué)生感受到春天很美好 【教材分析】 《春曉》一課首先給我們展現(xiàn)的是一幅雨后春晨圖。它看似平淡,卻韻味無窮。不寫繁花似錦,不寫芬芳醉人,只用寥寥數(shù)筆,就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意,勾勒
2、得淋漓盡致,詩人由喜春而惜春,用惜春襯愛春,言簡意濃,情真意切。【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、知識目標(biāo):認(rèn)識“曉、啼”等生字。 2、能力目標(biāo):正確流利地朗讀、背誦古詩,積累背誦一些描寫春天的古詩。 3、思想品德目標(biāo):通過對這首詩的學(xué)習(xí),感受春天的美好,培養(yǎng)熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感?! 窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、寫字、朗讀、背誦古詩?! 窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟春天的美好,熱愛大自然的情感。 【教學(xué)器具】生字卡片,新詞卡片,錄音機(jī),磁帶?! 窘虒W(xué)時數(shù)】一課時?! 窘虒W(xué)過程】 一、聯(lián)系課文與生活,為學(xué)生學(xué)習(xí)作好鋪墊 師:小朋友,春天已經(jīng)悄悄來臨,睜開你那明亮的眼睛瞧一瞧,豎起你那小耳朵聽一聽,春天給
3、我們帶來了什么?! ∩捍禾靵砹?,柳樹姑娘穿上了新衣服,小草從地下鉆了出來,鴨媽媽帶著可愛的鴨寶寶出業(yè)春游了?! ∩捍禾靵砹耍嘧訌哪戏斤w回來了,它用剪刀似的尾巴剪出了春天的秀麗風(fēng)景,青蛙醒了,看見周圍的小朋友正忙著種葵花,它趕忙跳出洞口捉蟲去了。 師:草青了,樹綠了,花兒開了,鳥兒唱起了歡快的歌……多么誘人的春色。多么美好的春光啊!古時候,詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多精彩美妙的詩篇,《春曉》就是其中的一首?! 《?、以學(xué)定教,重視效率 師:我們來學(xué)習(xí)《春曉》,誰來讀一讀? 生:(讀)春眠不覺曉。 師:學(xué)習(xí)古詩要從字詞入手,你覺得第一行中哪幾個字不理解,需要大家?guī)椭俊 ∩骸坝X”是
4、什么意思?我不知道?! 煟骸坝X”是多音字,“不覺”在這里可以解釋為“不知不覺”。 生:“眠”是睡覺的意思嗎? 師:說得真好,古詩中的一個字相當(dāng)于現(xiàn)在的一個詞?,F(xiàn)在你能把這行詩句的意思告訴大家嗎? 生:春天的晚上,人們睡得正香,不知不覺天就亮了?! 煟簩W(xué)懂詩句要從字詞入手,在說整句詩的意思時,你還得根據(jù)自己的理解,適當(dāng)?shù)丶由弦恍┳衷~,有時還要調(diào)整一下順序。 師:試著學(xué)一學(xué)下面三行。要是你在學(xué)習(xí)過程中遇到困難怎么辦? 生:可以看詞語手冊,查字典?! 煟豪霉ぞ邥且环N很好的學(xué)習(xí)方法?! ∩嚎梢哉依蠋煄兔??! 煟菏堑?,“學(xué)問學(xué)問,邊學(xué)邊問。生:也可以和同學(xué)討論?! 煟?/p>
5、對,同學(xué)之間互相討論,可以產(chǎn)生智慧的火花。三、在想象中喚醒學(xué)生的思維 師:春天的早晨,鳥語花香,風(fēng)雨過后,落花滿地。請小朋友們閉上眼睛,展開想象的翅膀,想想那是怎樣的一幅景象? 師:那是一個春天的早晨,你躺在暖暖的被窩里,不知不覺天已經(jīng)亮了,只聽到窗外到處是鳥兒的叫聲,鳥兒多么快樂!可是昨天夜里…… 師:閉上眼睛的這會兒,你仿佛看到了什么?聽到了什么?你還想到了什么? 生:我好像聽到小鳥們停在樹枝上互相打招呼:“你早!你早!” 生:我仿佛看到春風(fēng)把花瓣兒撒在了水面上?! ∩何艺嫦胱兂梢黄ò陜?,像小船兒一樣漂向遠(yuǎn)方?! ∩何曳路鹇牭酱河晟成车叵轮?,看到柳樹的枝條上又抽出
6、了一片新綠,桃花的花苞一下子脹大了。 師:是啊,這就是春的氣息,這就是春的腳步?!洞簳浴愤@首詩雖然只有短短四行,卻向我們展示了一幅美麗的風(fēng)景畫,畫面上花紅柳綠、流水潺潺,活潑可愛的小鳥停在枝頭。讓我們再來美美的讀一讀。 師:春天這樣美好,有多少詩人曾經(jīng)贊美過它呀!把你所知道的關(guān)于春天的詩朗誦給大家聽,好嗎? 生:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!薄 煟捍猴L(fēng)真是一位魔術(shù)師?! ∩骸昂糜曛獣r節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!薄 煟骸半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!边@是多么美妙的意境??! 生:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦
7、?!薄 煟汉靡粋€和美的春天?! ∩骸叭碎g四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。” …… 師:春色真是無處不在??! 五、注重讀寫結(jié)合 師:春天的美景如此令人陶醉,就讓我們以《春曉》為題把春天早晨的景象寫下來或畫下來吧! 師:一個充滿詩情畫意的春天在小朋友們的筆下誕生了。讓我們一起欣賞。 生:(讀自己寫的內(nèi)容)春天到了,春風(fēng)媽媽出差回來了。小草樂得鉆出了土,桃花樂得笑紅了臉,柳樹樂得跳起了舞。小青蛙聞到春風(fēng)媽媽溫暖的氣息,