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《《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思_教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思本文是關(guān)于《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀?！ 洞簳浴方虒W(xué)設(shè)計(jì)的教材分析反思 【設(shè)計(jì)理念】 教學(xué)要通過動情的語言，借助優(yōu)美的音樂、圖畫、場景等，把春天的種種意象變成一首“立體交響曲”，再通過調(diào)動學(xué)生的知識儲備和學(xué)生日常的見聞，加以關(guān)鍵點(diǎn)撥，使學(xué)生在愉快的狀態(tài)下接受新信息，充實(shí)完善課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，把教學(xué)一次又一次地推向高潮，讓學(xué)生感受到春天很美好 【教材分析】 《春曉》一課首先給我們展現(xiàn)的是一幅雨后春晨圖。它看似平淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不寫芬芳醉人，只用寥寥數(shù)筆，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意，勾勒
2、得淋漓盡致，詩人由喜春而惜春，用惜春襯愛春，言簡意濃，情真意切。【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、知識目標(biāo)：認(rèn)識“曉、啼”等生字。 ２、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀、背誦古詩，積累背誦一些描寫春天的古詩。 ３、思想品德目標(biāo)：通過對這首詩的學(xué)習(xí)，感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、寫字、朗讀、背誦古詩?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟春天的美好，熱愛大自然的情感。 【教學(xué)器具】生字卡片，新詞卡片，錄音機(jī)，磁帶?！ 窘虒W(xué)時數(shù)】一課時?！ 窘虒W(xué)過程】 一、聯(lián)系課文與生活，為學(xué)生學(xué)習(xí)作好鋪墊 師：小朋友，春天已經(jīng)悄悄來臨，睜開你那明亮的眼睛瞧一瞧，豎起你那小耳朵聽一聽，春天給
3、我們帶來了什么?！ ∩捍禾靵砹?，柳樹姑娘穿上了新衣服，小草從地下鉆了出來，鴨媽媽帶著可愛的鴨寶寶出業(yè)春游了?！ ∩捍禾靵砹耍嘧訌哪戏斤w回來了，它用剪刀似的尾巴剪出了春天的秀麗風(fēng)景，青蛙醒了，看見周圍的小朋友正忙著種葵花，它趕忙跳出洞口捉蟲去了。 師：草青了，樹綠了，花兒開了，鳥兒唱起了歡快的歌……多么誘人的春色。多么美好的春光啊！古時候，詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多精彩美妙的詩篇，《春曉》就是其中的一首?！ 《?、以學(xué)定教，重視效率 師：我們來學(xué)習(xí)《春曉》，誰來讀一讀？ 生：（讀）春眠不覺曉。 師：學(xué)習(xí)古詩要從字詞入手，你覺得第一行中哪幾個字不理解，需要大家?guī)椭俊 ∩骸坝X”是
4、什么意思？我不知道?！ 煟骸坝X”是多音字，“不覺”在這里可以解釋為“不知不覺”。 生：“眠”是睡覺的意思嗎？ 師：說得真好，古詩中的一個字相當(dāng)于現(xiàn)在的一個詞?，F(xiàn)在你能把這行詩句的意思告訴大家嗎？ 生：春天的晚上，人們睡得正香，不知不覺天就亮了?！ 煟簩W(xué)懂詩句要從字詞入手，在說整句詩的意思時，你還得根據(jù)自己的理解，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┳衷~，有時還要調(diào)整一下順序。 師：試著學(xué)一學(xué)下面三行。要是你在學(xué)習(xí)過程中遇到困難怎么辦？ 生：可以看詞語手冊，查字典?！ 煟豪霉ぞ邥且环N很好的學(xué)習(xí)方法?！ ∩嚎梢哉依蠋煄兔??！ 煟菏堑?，“學(xué)問學(xué)問，邊學(xué)邊問。生：也可以和同學(xué)討論?！ 煟?/p>
5、對，同學(xué)之間互相討論，可以產(chǎn)生智慧的火花。三、在想象中喚醒學(xué)生的思維 師：春天的早晨，鳥語花香，風(fēng)雨過后，落花滿地。請小朋友們閉上眼睛，展開想象的翅膀，想想那是怎樣的一幅景象？ 師：那是一個春天的早晨，你躺在暖暖的被窩里，不知不覺天已經(jīng)亮了，只聽到窗外到處是鳥兒的叫聲，鳥兒多么快樂！可是昨天夜里…… 師：閉上眼睛的這會兒，你仿佛看到了什么？聽到了什么？你還想到了什么？ 生：我好像聽到小鳥們停在樹枝上互相打招呼：“你早！你早！” 生：我仿佛看到春風(fēng)把花瓣兒撒在了水面上?！ ∩何艺嫦胱兂梢黄ò陜?，像小船兒一樣漂向遠(yuǎn)方?！ ∩何曳路鹇牭酱河晟成车叵轮?，看到柳樹的枝條上又抽出
6、了一片新綠，桃花的花苞一下子脹大了。 師：是啊，這就是春的氣息，這就是春的腳步?！洞簳浴愤@首詩雖然只有短短四行，卻向我們展示了一幅美麗的風(fēng)景畫，畫面上花紅柳綠、流水潺潺，活潑可愛的小鳥停在枝頭。讓我們再來美美的讀一讀。 師：春天這樣美好，有多少詩人曾經(jīng)贊美過它呀！把你所知道的關(guān)于春天的詩朗誦給大家聽，好嗎？ 生：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄 煟捍猴L(fēng)真是一位魔術(shù)師?！ ∩骸昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！薄 煟骸半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@是多么美妙的意境??！ 生：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
7、?！薄 煟汉靡粋€和美的春天?！ ∩骸叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。” …… 師：春色真是無處不在??！ 五、注重讀寫結(jié)合 師：春天的美景如此令人陶醉，就讓我們以《春曉》為題把春天早晨的景象寫下來或畫下來吧！ 師：一個充滿詩情畫意的春天在小朋友們的筆下誕生了。讓我們一起欣賞。 生：（讀自己寫的內(nèi)容）春天到了，春風(fēng)媽媽出差回來了。小草樂得鉆出了土，桃花樂得笑紅了臉，柳樹樂得跳起了舞。小青蛙聞到春風(fēng)媽媽溫暖的氣息，
