資源描述：
《有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思杜麗丹秋季，是農(nóng)民收獲的季節(jié)，卻是學(xué)校新學(xué)期工作開始的季節(jié)。這學(xué)期我分到的任務(wù)是承擔(dān)八年級二班的數(shù)學(xué)課。從期末的測評考試來看，這個班的數(shù)學(xué)平均分竟然和兄弟班級的平均分相差20分。很明顯，這是一個難啃的硬骨頭。而我就是去“啃”硬骨頭的那個人，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。俗話說：萬事開頭難。剛一接班，學(xué)生的狀況對我來說一切為零。我不是班主任，所以和學(xué)生接觸的就少?？焖俚恼莆諏W(xué)生原有的知識狀況，是有效制定下一步教學(xué)計劃的重要前提。我利用課堂和作業(yè)反饋掌握學(xué)生知識狀況；利用課下和學(xué)生談心掌握他們的思想動向
2、；并結(jié)合前任教課老師了解學(xué)生的習(xí)性。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題歸納為如下幾點：1?整體基礎(chǔ)差，上下懸殊大。有五分之一的學(xué)生還可以完成大綱規(guī)定的教學(xué)要求；有五分之二的學(xué)生基本上能跟上課時要求，但反應(yīng)速度很慢，學(xué)習(xí)很明顯吃力；五分之三的學(xué)生基礎(chǔ)幾乎為零，對于簡單運算還無法完成，知識還停留在小學(xué)階段。2?學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時邊學(xué)邊玩，學(xué)過的東西沒有及時復(fù)習(xí)，知識沒有系統(tǒng)化。3?學(xué)習(xí)態(tài)度不好。很多學(xué)生學(xué)習(xí)欲望不強或者沒有,作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。4?偏科現(xiàn)象嚴重。反思以往的教學(xué)效果，怎樣解決學(xué)生存在的
3、上述問題？根據(jù)新課標“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展?！痹诮虒W(xué)中我采取了以下的教學(xué)方式與方法：教書育人教師的本質(zhì)工作就是教書育人。無論做什么事，想干好什么事，必須首先學(xué)會做人。也經(jīng)常聽人們這樣說：先做人，后做事，這樣才會事倍功半。中國有句古話：“三百六十行，行行出狀元”，況且現(xiàn)在還不止三百六十行。只要樹立了正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀，我相信在那-行都會干的很出色。在教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生講一些偉人的學(xué)習(xí)事跡，講一些當(dāng)代的感人故事，這樣就在潛移默化中改善學(xué)生的人生價值觀，并且有
4、效的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路。二.構(gòu)建和諧師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的催化劑，是課堂教學(xué)走向成功的金鑰匙。一個學(xué)生看見毫無好感的老師乂怎能達到教育學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的目的呢？如何正確的處理師生關(guān)系？如何做到既是學(xué)綸的知心朋友，乂是學(xué)生心目中的嚴師？1.與學(xué)生交朋友在課上、在課下、在生活上，真心的關(guān)心每i位學(xué)生，使他們感受到老師的關(guān)注、老師的重視，從而在心理上接受你，愿意把知心話告訴你,和你交朋友。這樣我才能更多的了解學(xué)生，才可能最大限度的施行“因材施教”。2.在課堂上嚴格要求很多學(xué)生認為你和他們是朋友
5、了，就在課堂上放縱口己，不認真聽講、不參與討論交流，而且還可能搗亂課堂。所以，在課堂上一定要嚴格要求他們，對于他們在課堂上犯下的錯誤，要給予及時的指正，特別是學(xué)習(xí)上的點滴錯誤，都要苦口婆心的給予指正，這樣的老師就會得到學(xué)生的尊敬。3.學(xué)會向?qū)W生道歉人非圣賢，孰能無過。特別是我們自身犯下的錯誤，更要放下教師的架子，勇于向?qū)W生承認自己犯下的錯誤。這不會讓我們掉架子，而是獲得學(xué)生更多的尊敬。4.適吋表揚學(xué)生給學(xué)*制定合適的教學(xué)目標，學(xué)牛有了進步就給予鼓勵表揚。讓學(xué)生體驗成功的時刻增強自信心，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，這
6、樣一段吋間后他們就會做到更好。三.向課堂要效益課堂本身就是學(xué)生汲取知識、掌握知識、運用知識的地方,就應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主人。要想讓學(xué)生一堂課45分鐘都全神貫注的聽講確實不易，就算是好學(xué)生也不易做到。但是，還是要學(xué)生把自己的思緒放在課堂上，這該怎么辦呢？在教學(xué)中，我根據(jù)新課標的精神，結(jié)合學(xué)生和學(xué)習(xí)階段的特點，我采取了一些方法：1?備課及時充分，使課堂有效度增大我在課前認真的研讀教材，結(jié)合學(xué)生的認知程度由淺入深的進行知識的傳播，盡可能的讓每一位同學(xué)參與到課堂的學(xué)習(xí)中，有梯度的設(shè)置問題，讓不同層次的學(xué)生回答不同層次的問題
7、，既提高了教學(xué)效率，又讓學(xué)綸對課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣。2.加大習(xí)題課學(xué)生的參與度以前的習(xí)題課，都是我在課堂上講，學(xué)生在下面聽或者記。學(xué)生到底掌握了沒有，我心里面也沒有底，到測驗時才發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是沒有掌握。現(xiàn)在的習(xí)題課我盡可能的讓學(xué)生上講臺上或者在原位上講，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，乂使學(xué)生掌握了知識，可謂一舉兩得。3.鍛煉動手、動腦能力，增強毅力在教學(xué)中，我細心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終沒有較大進步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦、怕吃累。義務(wù)教育的普及，
8、使他們一帆風(fēng)順的進入初中。這就使他們怕麻煩——急于求成；怕失敗，又不敢面對失敗。但是，初中階段的學(xué)習(xí)不再象小學(xué)那樣簡單，課業(yè)比較重,學(xué)習(xí)中處處存在困難，多次失敗后就降低了學(xué)習(xí)的熱情和積極性，知識的掌握也就得不到進步。所以在教學(xué)中，我多讓學(xué)生動手，如：講《線段的垂直平分線》一課吋，我讓學(xué)生自己動手一步一步的畫圖，動手的同吋也動了腦，在一點一滴中培
