中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

ID:35365460

大?。?7.50 KB

頁(yè)數(shù):2頁(yè)

時(shí)間:2019-03-24

中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃_第1頁(yè)
中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃_第2頁(yè)
資源描述:

《中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì),優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境,創(chuàng)辦具有新時(shí)代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要內(nèi)容,從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。一、基本原則:立足學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性,正確處理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)的關(guān)系。從社會(huì)與學(xué)生的需要出發(fā),因材施教,把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要之才、有用之才。二、主要任務(wù):???????????????????????????????1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,充分利用現(xiàn)有教育資源,挖掘?qū)W生潛能,促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和

2、個(gè)性的發(fā)揮,使學(xué)校形成良好的育人氛圍;???2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念,特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進(jìn)步、不斷完善,能力全面提高,通過(guò)學(xué)生的主觀能力,主張多樣,即在學(xué)生能夠理解的前提下,掌握旁通涉獵,淺嘗輒止的原則,教給學(xué)生多樣的繪畫(huà)形式,多樣的繪畫(huà)方法。三、課程設(shè)置1、素描基礎(chǔ)(素描幾何體的訓(xùn)練、靜物訓(xùn)練,讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理)2、色彩練習(xí)(色彩基本知識(shí)的了解,靜物色彩的訓(xùn)練)四、時(shí)間安排:利用平時(shí)課外

3、時(shí)間、中午休息的時(shí)間以及第八節(jié)課的時(shí)間。五、主要方法與措施:1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則,開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。2、定期進(jìn)行比賽,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí),共同提高。4、在學(xué)校創(chuàng)建各類文藝、書(shū)法、寫(xiě)作、美術(shù)等比賽活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機(jī)會(huì)培訓(xùn)時(shí)間安排:第一學(xué)期安排:2——4周素描形體結(jié)構(gòu)練習(xí)(透視等素描知識(shí)的講解)6——8周全因素素描幾何體練習(xí)(觀察物體的關(guān)系以及構(gòu)圖的講解)9——11周全因素素描靜物素描練習(xí)12——15周水粉(色彩基本知識(shí)的講解)

4、、中考模擬考試16——17周素描、色彩輪流練習(xí)第二學(xué)期安排:1——4周復(fù)習(xí)幾何體素描、靜物素描的畫(huà)法5——9周復(fù)習(xí)水粉靜物的畫(huà)法10——考試前中考考模擬考試

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。