資源描述：
《鳳凰計劃的認識及個人規(guī)劃周潤祥》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、我對鳳凰計劃的認識及教育職業(yè)規(guī)劃羅渡中心校：周潤祥中共十七大，將教育視為重要的民生問題，強調“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”；十八大又為深入落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃全面貫徹。為全面振興教育我縣決定強力實施教育振興“鳳凰計劃”，集聚最大合力，采取超常行動，圍繞解決焦點難點問題強勢破局，抓住重點領域和關鍵環(huán)節(jié)創(chuàng)新推進，傾智傾力加快推動我縣教育事業(yè)“鳳凰涅槃、浴火新生”，向著“兩步走，雙倍增”的目標邁進。?我國教育在曲折前進的過程中，取得了令人矚目的成就。但是，在邊遠山區(qū)和落后地區(qū)輕視教育、輕視知識、輕視
2、人才的錯誤思想仍然存在，為改變這一局面我縣實施教育振興“鳳凰計劃”就成了迫在眉睫、勢在必行的重要環(huán)節(jié)，也是全縣廣大人民群眾的共同愿景和強烈期盼。9月9日，我縣召開實施教育振興“鳳凰計劃”工作會。會上，縣委書記陳有樹作了重要講話，縣委常委、常務副縣長羅國書安排部署教育振興“鳳凰計劃”，并強調希望到2015年，每個鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）建成一所中心公辦幼兒園，師訓中心、特教中心、職教加工制造中心陣地建設建成并投入使用，到2016年底實現民辦名校零的突破，最終在2018年，各級各類學校的教育方法與手段基本實現現代化，建成在全市有較大影響力的7所名學校。為激
3、活教育振興的內生動力，實施教育管理體制、投入機制、運行方式和監(jiān)督體系四大創(chuàng)新驅動工程，作為“鳳凰計劃”的創(chuàng)新驅動力。當然，教育改革必須實行體制改革，應做到：（1）改變人才培養(yǎng)模式（2）建立多樣化招生制度（3）加快現代學校制度建設（4）深化辦學體制改革。此外，生產力發(fā)展決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑，這是亙古不變的發(fā)展本質，教育的改革離不開經費的保障投入，加大教育投入。教育投入是支撐國家長遠發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質基礎，是公共財政的重要職能。要健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制，大幅度增加教育投入。各級政府
4、要優(yōu)化財政支出結構，統(tǒng)籌各項收入，把教育作為財政支出重點領域予以優(yōu)先保障。嚴格按照教育法律法規(guī)規(guī)定，保證教育財政撥款增長明顯高于財政經常性收入增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。社會投入是教育投入的重要組成部分。充分調動全社會辦教育積極性，擴大社會資源進入教育途徑，多渠道增加教育投入。完善財政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策，鼓勵和引導社會力量捐資、出資辦學。進一步加大農村、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育投入。中央財政通過加大轉移支付，支持農村欠發(fā)達地區(qū)和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，加強關鍵領域和薄
5、弱環(huán)節(jié)，解決突出問題。健全國家資助政策體系。各地根據學前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對農村家庭經濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學前教育予以資助。提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助標準，改善中小學生營養(yǎng)狀況，建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度。最令人振奮的是規(guī)劃中寫到，要堅持把教育支出作為縣財政支出的重點，在2015年前新增投入不低于3億元，并給予優(yōu)先保障。再者就是需要加強教師隊伍建設，教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質，提升教師素質，
6、努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。健全教師管理制度。完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關。逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準，對農村邊遠地區(qū)實行傾斜政策。建立健全義務教育學校教師和校長流動機制。城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務（職稱）時，原則上要有一年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。加強教師管理，完善教師退出機制。制定校長任職資格標準，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平。推行校長職級制。??創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就
7、一批教育家，倡導教育家辦學。大力表彰和宣傳模范教師的先進事跡。國家對作出突出貢獻的教師和教育工作者設立榮譽稱號。我們相信，通過教育振興“鳳凰計劃”的實施，我縣教育事業(yè)必將迎來浴火新生。以上是我對鳳凰計劃的認識，僅代表個人觀點。下面是我的教育職業(yè)規(guī)劃。作為執(zhí)教36年的我來說，這一路走來經歷了幾次教育改革，既是實踐者也是探索者，也目睹了校舍的多次變遷，也感受了現代教育的科學性和創(chuàng)新性。過去從沒有將自己的教育教學、和學校管理工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的目標，總認為領導安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,隨
8、著年齡的不斷增長也越來越感到知識的欠缺，尤其是信息化與教育相結合，更使我感到遠離了電子時代。離休在即，為更好的實施“鳳凰計劃”教學，作為村小負責人的我為更好地使村小發(fā)展壯大、教育越辦越好特制定四年內個人職業(yè)
