父母應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會避免“超限效應(yīng)”

父母應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會避免“超限效應(yīng)”

ID:35372152

大?。?4.76 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-03-24

父母應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會避免“超限效應(yīng)”_第1頁
父母應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會避免“超限效應(yīng)”_第2頁
父母應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會避免“超限效應(yīng)”_第3頁
資源描述:

《父母應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會避免“超限效應(yīng)”》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、父母應(yīng)該怎么教育孩子?學(xué)會避免“超限效應(yīng)”“跟你說多少遍了,你怎么還這么磨蹭啊?”自從小主懂事開始,小寶媽就天天重復(fù)無數(shù)遍這個句型的話,只是根據(jù)情況的不同,把“磨蹭”改為“粗心”或別的內(nèi)容罷了。可是,對媽媽的嘮叨小寶就當(dāng)沒聽見一樣,依然我行我素,起床還是那么磨蹭,作業(yè)也還是那么粗心。寶媽媽犯愁了:“小寶怎么這么不聽話呀?怎么樣說孩子才愿意聽、愿意改呢?”相信很多媽媽都有類似寶媽媽的困惑,對家長三番五次重復(fù)強調(diào)的事情,孩子為什么就不聽???問題到底出在哪兒呢?其實,這事還真不能都怨我們的孩子,而是心理學(xué)中的“超限效應(yīng)”

2、在作怪。(一)“超限效應(yīng)”“超限效應(yīng)”,百度詞條中是這樣解釋的:”超限效應(yīng)”是指刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。對這種效應(yīng)心理學(xué)家的解釋是,人接受任務(wù)、信息、刺激時,存在一個主觀的容量,超過這個容量,人就不愿意認真對待這些任務(wù)了。舉個例子:美國著名作家馬克?吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初,他覺得牧師講得很好,使人感動,準備捐款。過了10分鐘,牧師還沒有講完,他有些不耐煩了,決定只捐一些零錢。又過了10分鐘,牧師還沒有講完,于是他決定1分錢也不捐。等到牧師終于結(jié)束了冗長的演講開始

3、募捐時,馬克?吐溫由于氣憤,不僅未捐錢,還從盤子里偷了2元錢。孩子們都嫌父母啰嗦,就是因為父母對要求孩子做的事情多次重復(fù)要求,甚至是喋喋不休,超過了孩子接受的限度,從而使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩乃至反感討厭,產(chǎn)生反抗的心理和行為。被“逼急”了,就會出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。這就提醒我們各位家長,在教育孩子時要特別注意“超限效應(yīng)”對孩了心理的影響,無論是規(guī)范孩了做事、批評孩了犯得小錯誤,還是表揚孩子,都不能超過限度,一旦觸犯了超限效應(yīng),無論父母出發(fā)點是多么的止確,多么為孩子著想,效果都會適得其反。媽媽對孩子的

4、批評不能超過限度,應(yīng)對孩子“犯一次錯,只批評一次”。如果非要再次批評,那也不應(yīng)簡單地重復(fù),要換個角度、換種說法。這樣,孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”,厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。(二)當(dāng)孩子考試粗心時父母不要抓住這一件事多次重復(fù)批評,針對孩子的問題只批評一次,讓孩子覺著父母非常信任自己,沒有對自己的錯誤“揪住不放”,自己再不好好表現(xiàn)可就對不起父母的信任了。如果一次批評無效,家長也不耍再簡單地重復(fù)批評,而是換個角度、換種說法,可以用和孩子聊天、講故事或和孩子比賽等不同的方式,讓孩子意識到粗心帶來的危害,這

5、樣做才不會讓孩子產(chǎn)生逆反,而把注意力集中在如何改正自己的錯誤上來。(三)對孩子表揚也要注意“恰到好處”孩子這次考試成績不錯,表揚、鼓勵孩子是必須的。但耍注意“適可而止”,如果你忍不住在親戚、朋友甚至是鄰居面前多次重復(fù)夸獎、表揚孩子,“火候”過了,可能就會引起孩子的內(nèi)心反感,認為父母是故意的,名義上表揚,實際上是提醒自己注意下次別考砸了,“這不是不信任我嗎",聽到表揚孩子就大為惱火可就麻煩了。其實,很多時候,讓孩子體驗錯誤的后果比父母的嘮叨更有效。比如:當(dāng)孩了早上磨蹭著賴床不起吋,媽媽忍住只叫一次,讓孩了承擔(dān)“吃不完

6、飯餓肚子”或“上學(xué)晚了挨老師批評”的后果,保證會比你叫多少遍都有效;當(dāng)孩子不聽話又把玩具摔壞了時,讓孩子承擔(dān)“弄壞了玩具不再買新的玩具”或“幾天不能玩”的后果,孩子再玩玩具就一定會小心了。行為的養(yǎng)成需要堅持不斷去做,對孩子的教育,有沒有起到效果,有沒有抓住管用的方法,如果沒有就試試其他方法,在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,而不是停下來抱怨孩子怎么又這樣了呢。墨子曾經(jīng)有一個很形象的比喻:“話不在多少,而在于恰當(dāng)。田間的青蛙每天都叫個不停,但是人們都不與理睬,而雄雞每天只是啼鳴兩三聲,人們就應(yīng)聲而起。”讓我們家長引以為戒吧,教育

7、孩了把握好一個“度”,才能避免“物極必反”的“超限效應(yīng)”。孩子的成績不是一朝一夕就能提高的,擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績的家長也不要心急,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也正在興起,資深題庫老玩家菁優(yōu)網(wǎng)也憑著多年的題庫研發(fā),教研團隊的精心備課,推出了在線教育產(chǎn)品菁優(yōu)i培訓(xùn),為初高中生提供在線輔導(dǎo)教學(xué),省去路上奔波的時間,也給學(xué)生自己選擇老師的權(quán)利,免費試聽課是菁優(yōu)i培訓(xùn)給家長及學(xué)生提供的福利,課程顧問專屬答疑也是為學(xué)生后期學(xué)習(xí)跟蹤提供了保障,再也不用擔(dān)心學(xué)校老師講的快,自主學(xué)習(xí)找不清脈絡(luò)。菁優(yōu)i培訓(xùn)老師通過試聽教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難

8、點,為您的孩子指引學(xué)習(xí)方向,讓你的孩子少走彎路!

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。