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《某某學(xué)校理科教研組工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、2014-2015年第二學(xué)期某某學(xué)校理科教研組工作總結(jié)在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。總體來(lái)看，全體理科教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：一、本組基本情況本教研小組由9名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的理科教研小組。二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。在教學(xué)方面?！熬o扣高效，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，每一本練習(xí)冊(cè)，認(rèn)真編制習(xí)題集、試卷，保證知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在理科教學(xué)上的共識(shí)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們共同利用周四校本研修學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，編寫(xiě)了《某某學(xué)校校本研修材料及心得體會(huì)》一冊(cè)，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。在做好本職工作之外，本組教
3、師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不鋅辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。三、取得的成績(jī)1、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。本學(xué)期我們各位理科教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索理科學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把理科教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則，本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。我組
4、的7位教師主動(dòng)參加了學(xué)校組織的“有效教學(xué)，人人達(dá)標(biāo)”課，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。其中劉XX教師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法（一）》，有效運(yùn)用“三步五環(huán)節(jié)”自主教學(xué)模式來(lái)學(xué)習(xí)，整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主和表達(dá)能力；趙X老師老執(zhí)教的“立標(biāo)課”《精打細(xì)算》，采用了現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù)，用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生先擺學(xué)具，再猜想，最后驗(yàn)證并總結(jié)歸納算理。注重培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、探究能力和歸納能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力；XXX老師觀摩課的《美麗的田園》教學(xué)時(shí)，利于原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問(wèn)題，讓學(xué)生在舊知識(shí)與新知識(shí)之間尋求突破口。課后采用游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積
5、極性。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)的興趣。我組的XXX老師參加了校際交流活動(dòng)后，在我校又進(jìn)行了“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案示范課《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）》收到令人滿(mǎn)意的效果。多開(kāi)展這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。2、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期我組一共開(kāi)展了兩輪關(guān)于磨課、聽(tīng)課、議課系列教研活動(dòng)并經(jīng)過(guò)共同努力統(tǒng)一規(guī)范地編寫(xiě)了《某某學(xué)校理科教研組教研活動(dòng)系列材料》；學(xué)科組組織《如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力》的專(zhuān)題交流研討2次；8位教師都撰寫(xiě)了交流研討材料及心
6、得體會(huì)；觀看課堂實(shí)錄2次并撰寫(xiě)了心得體會(huì)。每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體磨課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學(xué)期理科組教師平均每人聽(tīng)課22節(jié)以上，反思8篇，學(xué)習(xí)筆記10000余字，認(rèn)真編寫(xiě)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，充分利用媒體資源。通過(guò)4次檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。3、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于理科學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)理科教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也
7、很重視，一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，轉(zhuǎn)差總結(jié)，本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化1名學(xué)困生。從期中考試來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步，說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。4、積極進(jìn)行課題研究，文理結(jié)合、共創(chuàng)雙贏。結(jié)合我校實(shí)際，在《規(guī)范小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)與提高其書(shū)寫(xiě)能力的探索與實(shí)踐研究》正在結(jié)題的基礎(chǔ)上又由文理科教研組長(zhǎng)牽頭帶領(lǐng)組員共同申報(bào)了《高效課堂在農(nóng)村小班化教學(xué)中探索與應(yīng)用》省級(jí)課題；市級(jí)課題、縣級(jí)課題有條不紊地進(jìn)行研究；微格課題也正在審核結(jié)題階段，通過(guò)審核組的反復(fù)考驗(yàn)，由XXX老師主持，XXX、XXX配合3人共同研究的《小學(xué)生
