老達小學(xué)教學(xué)工作計劃

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1、老達小學(xué)教學(xué)工作計劃（2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期）—、指導(dǎo)思想以核心價值觀為指導(dǎo)，以教育課程改革為宗旨，認真貫徹落實海城市教育局教育工作意見及進修學(xué)校的教科研工作計劃，努力學(xué)習(xí)新課程標準,繞“高效教學(xué)”這個核心,創(chuàng)新課堂教育模式，培養(yǎng)學(xué)生積極主動、合作、探究、競爭、創(chuàng)新等各方面能力，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以'‘學(xué)生發(fā)展為本”為主線，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，通過教學(xué)競賽提高教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提髙我校教育教學(xué)質(zhì)量。二'主要工作1?優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。2?加強教師隊伍建設(shè)，

2、全面提高整體素質(zhì)。3?強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三'具體工作及措施（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度1?抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化,切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。⑴強化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的

3、策略,積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。⑶加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。師隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)2?抓學(xué)習(xí)，促進教學(xué)觀念的更新。要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等；每周寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫一份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；每學(xué)

4、期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會滲透、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。3.抓培訓(xùn)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。(3)加強對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時還要給青年教師樹立榜樣，關(guān)注青年教師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。(三)強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我

5、校教育特色1.確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、目標、方法，針對教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。2.多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化堅持“教學(xué)中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實，強化教學(xué)研究，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)反思評選等形式，把校本教研活動滲

6、透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。1.校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。（四）其他工作在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時，認真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、

7、任務(wù)。月主要工作安排：二月份：1.學(xué)前周備課2.制定教研計劃三月份：1.課程安排、制定課表2.組織教師制訂學(xué)科計劃3.教學(xué)常規(guī)檢查1.聽新老師試講四月份：1.常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查2.開展低年級聽課、評課活動五月份：1.教學(xué)常規(guī)檢查2.期中復(fù)習(xí)，質(zhì)量檢測及階段性小結(jié)3.參加小學(xué)生漢字大賽六月份：1.教學(xué)常規(guī)檢查2.參加中心學(xué)校組織的小學(xué)五六年級尖子生競賽活動3.迎接摸底統(tǒng)考七月份：1.組織1-6年級期末考試的