粵教版初中地理七上第4章第1節(jié)《天氣和天氣預(yù)報》word教案(2)

《粵教版初中地理七上第4章第1節(jié)《天氣和天氣預(yù)報》word教案(2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報一、教材分析氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產(chǎn)、生活的影響是顯而易見的，尤其是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言，更是一種不可或缺的自然資源。全章內(nèi)容包括天氣和天氣預(yù)報、氣溫和降水、世界的主要氣候類型、保護大氣環(huán)境四節(jié)。從整個教材體系來看，本章處于承上啟下的地位，前面所學(xué)的地球、地圖等知識在本章得到適當?shù)木C合，同時它也是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。根據(jù)初中課程「標準的要求，本章教材的編寫沒有面面俱到追求知識的系統(tǒng)性與完整性，而是從初中學(xué)生的生活實際、地理科學(xué)的發(fā)展及未來社會需

2、要出發(fā)，選取對學(xué)生生活和終身發(fā)展有用的地理知識加以介紹。本章教材從生活中的問題“天氣與生活?”入手，通過一系列的活動，閱牘、圖表、數(shù)據(jù)和繪制圖表等訓(xùn)練，著重教會學(xué)生如何在眾多的信息當屮提取出最有用的地理信息的技能，以提高學(xué)生的閱讀和使用圖表的能力，運用氣溫、降水等基礎(chǔ)知識（基本概念、基本原理）解釋世界氣候類型及特點的能力，同時加強保護大氣環(huán)境的觀念。例如：1.教材從珠女要在國慶節(jié)長假期間到北京旅游，查找北京的天氣預(yù)報資料，來確定帶什么衣服引入，讓學(xué)生在閱讀天氣預(yù)報的過程中體會出天氣，的概念（某地短時

3、間內(nèi)風(fēng)雨、冷熱、陰晴等大氣狀況）；以深圳和北京的天氣預(yù)報為例，向?qū)W生介紹天氣應(yīng)該從氣溫（°C）、降水（nun）、風(fēng)向風(fēng)力等方面加以描述。2.通過讓學(xué)生比較和判斷的活動，來區(qū)別天氣和氣候的含義3.由氣溫和降水這兩個主要的氣象要素的觀測、記錄、歸納和對比，逐步引出世界各種氣候類型的差異和分布。4.選擇溫室效應(yīng)、臭氧層空洞的形成及危害，側(cè)重于認識保護大氣環(huán)境對于經(jīng)濟、社會、文化與生活的影響二、教學(xué)目標1?知識與技能（1）知道天氣和氣候的區(qū)別。（2）識別常用的天氣符號。（3）識記部分當?shù)氐臑?zāi)害性天氣的預(yù)警信

4、號。2.過程與方法（1）能在生活中正確區(qū)分和使用天氣和氣候這兩個術(shù)語。（2）能看懂簡單的天氣預(yù)報圖。3.情感態(tài)度與價值觀體會天氣與人類活動是息息相關(guān)的。三、教學(xué)重點難點（一）、重點1.掌握天氣與氣候概念的區(qū)別。2.熟習(xí)天氣預(yù)報圖的使用，識別常用的天氣符號。（二）、難點熟習(xí)天氣預(yù)報圖的使用，識別常用的天氣符號。四、教法建議1.用學(xué)生喜聞樂見的漫畫開頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察“上學(xué)、國慶節(jié)旅行、異地求學(xué)”漫畫，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)?情境，通過討論漫畫的含義,引出天氣和氣候的概念。

5、2.在介紹天氣和氣候的概念時，教師可以采用各種形式呈現(xiàn)天氣預(yù)報的知識。女山播放一段天氣預(yù)報的錄像、用電腦展示天氣預(yù)報的網(wǎng)頁、打電話問天氣、閱讀報紙上的天氣預(yù)報，讓學(xué)生獲得天氣預(yù)報的感性認識，再引導(dǎo)學(xué)生了解搜集天氣和氣候資料的方法。在搜集和分析整理“天氣和氣候”的資料過程中，了解天氣和氣候的概念，并能夠用語言描述天氣和氣候的區(qū)別。1.在講授天氣預(yù)報的知識時，教師可以通過衛(wèi)星云圖的識別，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報制作、發(fā)布的流程，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在天氣預(yù)報中的應(yīng)用。有條件的學(xué)校，建議教師帶學(xué)生參觀當?shù)氐臍庀?/p>

6、臺、站或大氣環(huán)境監(jiān)測站。老師簡要介紹氣象站觀測場地的選擇、氣象站建設(shè)設(shè)備（對雨量器要進行較詳細介紹，作為下節(jié)講解降水形成過程知識的鋪犁）、氣象觀測吋I'可和次數(shù)、氣象資料統(tǒng)計等方面的知識（有條件的學(xué)?？山庀髨@地，使用常用的測量儀器進行氣溫、降水和風(fēng)向等的觀測，建立氣象課外活動小組）。通過參觀氣象臺，讓學(xué)生獲得關(guān)于天氣預(yù)報方面的感性認識,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生識別常用的天氣預(yù)報符號和看懂天氣預(yù)報圖。五、課時安排建議：1課吋六、教學(xué)案例：［導(dǎo)入］我有個問題想要請教同學(xué)們，這個元旦我要到北京去出差，可我為

7、帶什么服裝犯了愁,哪個同學(xué)能幫幫我，給我參謀一下？（生答略）。你去過北京嗎？（生答略）。那你怎么知道我需要帶單衣去呢？（生答略）。在去之前，我買好了車票，準備好了必需品，還要關(guān)注一下什么？哪個同學(xué)能幫幫我？（生「答略）。好，我知道了，還要關(guān)注天氣預(yù)報。天氣和氣候和我們每個人都息息相關(guān)，因此探討氣候的變化規(guī)律，對人類是很重要的。［承轉(zhuǎn)過渡］今天我們一起來學(xué)習(xí)與每個人密切有關(guān)的天氣和氣候。［投影］天氣預(yù)報（建議最好是本地的天氣預(yù)報）今天晚上到明天，晴轉(zhuǎn)多云，偏北風(fēng)二級，最高氣溫21°C,最低氣溫17°C

8、。請同學(xué)們注意這則天氣消息傳達了哪些具體內(nèi)容？你能說說天氣的概念嗎？［學(xué)生活動］根據(jù)當天的天氣狀況和己經(jīng)了解的天氣預(yù)報的內(nèi)容請同學(xué)們描述天氣的概念。（同位交流）［教師講述］天氣是短吋I'可的陰晴冷熱風(fēng)雨等的大氣狀況。是指一個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)，可以用陰、晴、冷、熱，風(fēng)力大、小等來描述。從同學(xué)們的回答看，我們不難知道天氣有兩個特點：學(xué)生總結(jié)：時間短、變化快嘗試舉例子說明天氣的這兩個特點。［小組討論］同學(xué)們舉例。［教師提問］誰能說說，天氣的變化與