[管理]《普多米修斯》

《[管理]《普多米修斯》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)授課人金風(fēng)備課時(shí)間2014-04-24學(xué)科語(yǔ)文備課名稱教學(xué)課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)魯教版下冊(cè)第八單元普羅米修斯第1課時(shí)教學(xué)課型新授課授課時(shí)間2014-06-09教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火種、敬佩、違抗、驅(qū)趕”等詞語(yǔ)，能聯(lián)系上下文理解“氣急敗壞、驅(qū)寒取暖”的意思。2、正確、流利地冊(cè)讀課文。整體理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞,整體理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法閱讀、想彖、感悟教學(xué)教具多媒休課件一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在以往的學(xué)習(xí)屮我們閱讀了許多屮國(guó)神話故事，比如《女姻補(bǔ)天》、《獵人海里布》等。但你們知道嗎？古希臘也

2、流傳著許多動(dòng)人的神話故事，你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎？（生介紹，師可以適機(jī)梳理各位神）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講述的是占希臘神話中的一位正義Z神——普羅米修斯。對(duì)這個(gè)神，你們冇所了解嗎？（生根據(jù)收集的資料做簡(jiǎn)要的介紹：普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神，他創(chuàng)造了人，同時(shí)仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識(shí)和技術(shù)方法。）二、初讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利。2、出示生字，指名讀、齊讀，注意正音：“恕”是翹舌音。3、在讀文中，有沒有艱澀的詞或長(zhǎng)句子不好讀的，提出來當(dāng)堂解決。（生提出，可采用學(xué)生互助的方式解決

3、）多咅字：肝臟（）“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo)生多練習(xí)。4、默讀課文，看看有沒有不懂的詞語(yǔ)，在文中標(biāo)注出來。5、生提不懂的詞語(yǔ)，可采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。（以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解）氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。懲罰：嚴(yán)厲地處罰。木文屮指宙斯對(duì)普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。三、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容。1、默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事？2、指名答，注意引導(dǎo)學(xué)生說得簡(jiǎn)要一些，“抓主去次”。（普羅米修斯為人類盜取了火種。）3、然后呢？這部分注意引導(dǎo)學(xué)生：普羅米

4、修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴(yán)厲地懲罰了普羅米修斯。4、最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯）5、把這三部分連起來就是這篇課文的主要內(nèi)容了。（生自己先練習(xí)一下，再指名生說。）四、分析字形，寫生字。1、學(xué)生找出難寫或易寫錯(cuò)的字，大家分析，老師在黑板上板書不范。2、學(xué)生練習(xí)，將黑板上的字一個(gè)寫一遍，再分小組評(píng)議，說說你認(rèn)為誰(shuí)的哪個(gè)字寫得好，好在哪里，〈或誰(shuí)的不好，該怎樣改〉，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。作業(yè)設(shè)計(jì)必做：寫本課組詞2遍。選做：正確流利地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)31普羅米修斯人類沒冇火種不惜觸犯天規(guī)勇敢盜取火種吃盡苦頭不屈

5、服課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)授課人金鳳備課時(shí)間2014-04-24學(xué)科語(yǔ)文備課名稱小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)魯教版下冊(cè)第八單元普羅米修斯教學(xué)課時(shí)第2課吋教學(xué)課型新授課授課時(shí)間2014-06-10教學(xué)目標(biāo)1、止確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。2、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)概拈課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)方法閱讀、想象、感悟教學(xué)教具多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)課堂5分鐘：beicdnshlbaichengfafOnhuoydn()()()

6、()()chengrendikangxionghenjingpeiquzhu()()()()()一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這篇課文講述了一個(gè)怎樣的故事？(指名答)二、學(xué)習(xí)課文。1、對(duì)于古希臘神話故事屮的諸神，我們以前了解得不多。讀了普羅米修斯的故事，我們接觸到了幾個(gè)神：普羅米修斯、眾神領(lǐng)袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道這幾位神給你們留下了怎樣的卬象，能結(jié)合課文有關(guān)詞句談一談嗎？(先小組內(nèi)交流，后全班交流)2、關(guān)于“普羅米修斯”:(1)普羅米修斯很勇敢，他是冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。(有感情地讀讀一自然段的最后一句話，指名讀，生評(píng)，師注意引

7、導(dǎo)學(xué)生談感受：這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。因?yàn)閺囊婚_始，他就已經(jīng)看到了盜火的后果冒生命危險(xiǎn)，但他還是毅然決定去為人類盜火。)(2)普羅米修斯是個(gè)真正的英雄，他很有正義感，認(rèn)為是對(duì)的事，就義無返顧地去做，不怕受到宙斯的懲罰。指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段，讀出普羅米修斯的堅(jiān)定和無畏。(口讀、競(jìng)讀、齊讀)(3)普羅米修斯是一個(gè)勇敢的神，任憑宙斯用殘忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些殘忍的手段？（指名說）（多媒體播放圖片）師：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。高加索山，到現(xiàn)在都是人跡罕至的地方，他獨(dú)口被鎖在這里，既不能動(dòng)，也

8、不能睡，不光口夜經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，兇惡的鷲鷹還每天剖開他的肚子，啄食他的肝臟，他要忍受撕心裂肺的痛苦。結(jié)合你的理