21積極應(yīng)對社會變化教案

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1、2.1積極應(yīng)對社會變化教案情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會，以積極的心態(tài)應(yīng)對社會變化。能力目標(biāo)：學(xué)牛學(xué)會正確認(rèn)識和善于利用社會為個人提供的條件。知識目標(biāo)：正確看待和應(yīng)對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的變化和問題。教學(xué)重點：正確對待社會的影響教學(xué)難點：調(diào)整心態(tài)，愉快接受并運(yùn)用社會提供的條件為個人成長服務(wù)一、導(dǎo)入“感覺剝奪”試驗。結(jié)論：只有通過社會化的接觸，更多地感受到與外界的聯(lián)系，人才能更多地?fù)碛辛α?更好地發(fā)展。（一個自然人轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘莆找欢ǖ纳鐣幕瑢W(xué)會參與生活，履行人生角色的社會人的過程叫做社會化。）板書：第2課適應(yīng)

2、社會生活的發(fā)展一、積極應(yīng)對社會變化二、講授新課第一部分：積極應(yīng)對社會變化的原因1.首先讓我們來了解個人與社會的關(guān)系做實驗：一滴水和一杯水。將一只盛滿水的燒杯帶入課堂，而后用滴管取出燒杯中的-?滴水，滴在學(xué)生的課桌上，讓學(xué)生觀察水滴的變化。（為節(jié)約時I'可可在上課前將水先滴在學(xué)生課桌上）提問：課桌上的水滴為什么會轉(zhuǎn)瞬消失，而燒杯屮的水卻不會消失？從屮聯(lián)想到了什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)歸納：我們每一個人都生活在社會中，社會是由人組成的，是一個群體組織，是人們生活的共同體。個人與社會的關(guān)系，就像水滴與杯屮水一樣。杯屮水是由

3、許許多多水滴自稱的，但是水滴離不開杯中的水，離開杯中水的水很快就會干枯，個體也一樣。補(bǔ)充材料：看18頁的圖。提問：這個圖還能不能繼續(xù)地延伸下去呢？圖中的人存在哪些關(guān)系？說明了什么？總結(jié)：所以，任何一個人都是作為社會的一員而存在著的，只有在社會屮，人才是一個活生生的人，離開了社會，人甚至無法生存，更談不上發(fā)展。每個人都生活在一定的社會中，任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展，更談不上成就事業(yè)。板書；原因：個人離不開社會過渡：既然我們不能脫離社會而生存，那么，我們就必須去適應(yīng)現(xiàn)存的社會。而要適應(yīng)社會，在今后的社會屮有所作為，

4、首先必須了解社會的變化。正確做法了解社會變化二、適應(yīng)社會的正確做法（一）了解社會變化隨著人類社會的發(fā)展、社會生活的各個方面也都在發(fā)生著變化，比如國家的政治法律制度、個人的生活方式以及思想觀念等，從而使整個社會血貌都發(fā)生著變化。比如網(wǎng)購，開始出現(xiàn)的吋候只有很少人接受這種購買方式，認(rèn)為這種方式很不靠譜。隨著時代發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的人都改變了思想的觀念，加入了網(wǎng)購大軍。1?看19頁的四幅圖。提問：社會為個人成長提供了哪些條件？還有哪些條件暫時不能滿足？你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？有利條件：①經(jīng)濟(jì)條件：改革開放，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)帶來

5、了我國社會的巨大進(jìn)步，人民的物質(zhì)生活有了普遍的提高。②政治條件：我國人民民主專政的國家政權(quán)和人民當(dāng)家作主的民主制度，社會主義法制和民主的不斷健全。③思想文化條件：我國社會主義初級階段建立的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)的思想文化制度，教育、文化、衛(wèi)生、體育等各項事業(yè)取得了巨大發(fā)展。④政策和社會風(fēng)氣等條件：黨和政府制定了一系列政策、法規(guī)，以便人盡其才，才盡其用；尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣也在逐步形成。不利條件：①經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)力還比較落后；②政治上民主法制建設(shè)的程度還不高；③思想文化上剝削階級思想道徳殘余的影響和

6、腐朽生活方式的存在，黨風(fēng)、民風(fēng)中的腐敗現(xiàn)象等，都對青年學(xué)生的成長產(chǎn)生阻礙作用。對待社會提供的條件，一是要充分利用有利的條件，使個人早日成才。二是面對現(xiàn)實，在不利的條件下不怨天尤人，不悲觀失望，而是奮發(fā)圖強(qiáng)，磨練意志，鍛煉成才；同時，改變不利的條件也是成才的需要。（二）調(diào)整心態(tài)，合理利用社會1.酒鬼父親案例：有一個酒鬼父親每天就知道酗灑，結(jié)果因為這個原因很早就去世了，他留下了兩個兒子成了孤兒，過了許多年，又一位社會學(xué)家找到了他們，其中一個已經(jīng)成了一位律師，出人頭地，很有作為,而另一位也跟當(dāng)年的父親一樣成為一名酒鬼。當(dāng)社會

7、學(xué)家問他們今天變化的原因是兩個人的回答竟然是一樣的：“有這樣一個爸爸，我能有什么辦法？”提出問題：這個故事屮的兩個兒子，又者同樣的家庭背景，結(jié)果卻絕然相反，為什么？從這個故事中你感悟到什么？再舉例：“英語神廚”張立勇（可用媒體顯示讓一生讀，大家聽）（見教參P36頁，略）（引出社會為每個人生活和成長提供的社會環(huán)境是一定的，任何人都不能隨心所欲，要調(diào)整好心態(tài)，愉快接受并運(yùn)用這些社會條件。）兩個事例屮的人物給我們的啟示是：是社會給個人提供舞臺和條件，使個人得以積累知識，施展才能，人生價值得以體現(xiàn)，而個人的利益，需要也不可能脫

8、離社會的現(xiàn)實，要受到社會條件和社會需要的制約。我們只有認(rèn)識到任何人都不能隨心所欲的選擇自己生活的社會環(huán)境和社會條件，才能調(diào)整好心態(tài)，理智地、客觀地，心平氣和地處理各種社會關(guān)系，利用社會所能提供的條件為個人的成長服務(wù)，而不對社會提出不合理要求。大家都知道王思聰吧，王健林的兒子。一個富二代。我們大部分人沒有出生在那樣的家庭中，可是呢，