資源描述：
《新課改背景下高中通用技術(shù)教學(xué)的相關(guān)思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、新課改背景下高中通用技術(shù)教學(xué)的相關(guān)思考隨著我國課程改革的深入推進(jìn)，通用技術(shù)課程的引進(jìn)，使得原本比較死板的高中課程教學(xué)得到了十分明顯充實(shí)和發(fā)展，同時這門學(xué)科的引進(jìn)也是對技術(shù)教育的重要突破。這不僅給學(xué)綸的技能學(xué)習(xí)提供了重要的幫助，也為我國民族發(fā)展和創(chuàng)新做出了巨大貢獻(xiàn)。針對這種情況，我們更應(yīng)該認(rèn)識到在高中教育過程中，科學(xué)的應(yīng)用通用技術(shù)課程，將對我國人才的教育和培養(yǎng)提供重要幫助。為此，筆者就將對新課改下的高中通用技術(shù)教學(xué)進(jìn)行研究。一、幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要源泉，更是其學(xué)
2、習(xí)的主要動力。也就是說只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使其更好的投身到實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，在這種背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒也將得到明顯高漲。在對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)的過程中，就可以采用以下幾種方式：1?聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行情境教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)。通用技術(shù)和學(xué)生的生活實(shí)際有著十分緊密的聯(lián)系，可以說知識來源于生活，同時最終也將應(yīng)用在實(shí)際生活中。在這個過程中，教師就可以相應(yīng)的創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助教材和學(xué)生之間建立起相應(yīng)聯(lián)系，通過這種方式將學(xué)生引進(jìn)情境教學(xué)中，這對于激發(fā)學(xué)生的好奇心有著十分重要的幫助。在對于學(xué)
3、生本身興趣就比較濃厚的問題上，教師需要適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生提供提示性信息，但是不要將問題進(jìn)行講透，這樣對于激發(fā)學(xué)生的求知欲將起到十分重要的意義，而學(xué)生也將在這種背景下進(jìn)行思考和研究，通過對這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思辨能力和解決問題能力將得到十分有效的鍛煉和提升。2.讓學(xué)生在實(shí)際生活中利用學(xué)習(xí)的知識對問題進(jìn)行解決，將在很大程度上幫助學(xué)生加強(qiáng)對知識的理解，從而對自身學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固。學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中將更好的對自身才能進(jìn)行完善。在這個過程中學(xué)生也將感受到成功的喜悅和困難對自身成長積極影響，在這種背景下學(xué)生解決實(shí)
4、際問題的能力也將得到十分有效的提升。這門課程在設(shè)計(jì)中本身就存在很大的實(shí)踐性，因此教師在教學(xué)的過程中也要對這一環(huán)節(jié)引起重視，充分發(fā)揮課程優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在這種背景下，學(xué)生的操作能力也將得到十分有效的提升。二、對學(xué)生創(chuàng)造欲望進(jìn)行激發(fā)，進(jìn)一步對學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，需要更多的展現(xiàn)自身的創(chuàng)造能力。在此種背景下，學(xué)生需要在一項(xiàng)一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)中完后學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是通過對技術(shù)的探究，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對自身創(chuàng)造欲望的激發(fā)，充分對創(chuàng)造環(huán)節(jié)的樂趣進(jìn)行感受和體會。三、在課堂中利用問題教學(xué)法進(jìn)行教
5、學(xué)（一）選擇問題提出一個問題要比解決問題有著更重要的幫助，但是教師所提出的問題則應(yīng)該根據(jù)教材大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況對問題進(jìn)行設(shè)置，因?yàn)榻處煈?yīng)該認(rèn)識到并不是任何問題都適用于學(xué)生。所以如果提出問題就要求教師要對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)研究，充分對學(xué)半的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，從而幫助學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。（二）對問題進(jìn)行明確當(dāng)問題選擇好以后，教師就要幫助學(xué)生將問題進(jìn)行明確，將問題進(jìn)行清楚的講述，讓學(xué)生充分認(rèn)識到需要對問題進(jìn)行怎樣的解決。在對問題進(jìn)行明確的過程中還應(yīng)該明確的認(rèn)識到問題自身表述的準(zhǔn)確性，做到多方面對問題進(jìn)行解
6、決，從而幫助學(xué)生對這門課程有著更準(zhǔn)確的認(rèn)識。（三）對線索進(jìn)行明確對問題進(jìn)行明確以后，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對解決問題的線索進(jìn)行探究，在這個過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生從那方面入手進(jìn)行線索的探究，并向其提供相關(guān)的材料和參考資料，為其收集相關(guān)工具。四、充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，對課堂教學(xué)有效性進(jìn)行提升在實(shí)際教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該對新課程的引導(dǎo)理念進(jìn)行展現(xiàn)，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育的積極作用。（一）在課堂中相應(yīng)的利用信息技術(shù)信息技術(shù)是當(dāng)前我國通用技術(shù)教育中最常用的工具之一。通過將信息技術(shù)在通用技術(shù)課程中的應(yīng)用，不僅對學(xué)生掌
7、握知識有著重要幫助，同時這也是教師先進(jìn)教學(xué)方法使用。利用這種教學(xué)方式，不僅能進(jìn)一步降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時還將對技術(shù)學(xué)習(xí)的效率起到提升作用，在根本環(huán)節(jié)上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為實(shí)現(xiàn)教育有效性的提升奠定了重要基礎(chǔ)。（二）加強(qiáng)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的使用當(dāng)前我國教育教學(xué)中對多媒體技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，這是因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的使用可以向?qū)W生提供一些更為多樣的教學(xué)情境。比如在對學(xué)生進(jìn)行汽車碰撞的講解過程中，教師就課可以將汽車出現(xiàn)碰撞的視頻展示給學(xué)生，讓學(xué)生在這個過程中對知識有著更為真實(shí)的感受。再如：進(jìn)行橋梁受力實(shí)驗(yàn)的環(huán)
8、節(jié)中，在真實(shí)情境中，學(xué)生很難對受力作用進(jìn)行體驗(yàn)，但是如果利用多媒體技術(shù)將其模擬的動畫進(jìn)行還原，不?H能促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，同時還將對學(xué)生的緊張情緒有著有效的緩解作用。因此對多媒體技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，還將在最大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。五、結(jié)束語綜上所述，教育對廣大教師來說是一門藝術(shù)，在進(jìn)行通用技術(shù)的教學(xué)過程中也同樣如此。教師耍想在實(shí)際教學(xué)中得到更大的進(jìn)步和發(fā)展，就要不斷吸收全新的教學(xué)方式和理念，充實(shí)自身的能力，最終在實(shí)際教學(xué)中形
