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《北師大版五年級語文（上冊）導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第一單元馬課題：天馬課時：第1課時內容天馬教學目標知識掌握本課新學到的詞語，聯系上下文說說"卓越;"構思奇妙""匠心獨運"等詞語的意思。選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學習課文的寫法，把觀察到的和想到的內容寫下來。學會觀察方法，培養(yǎng)學生在全面觀察的基礎上進行重點觀察的能力。情感教育理解課文內容，向學生滲透熱愛勞動人民的思想教育。重點．1體會"天馬"所體現的奇特藝術想象力。 2．了解銅奔馬在整體上保持平衡所包含的科學原理。難點.從構思設計上了解古代勞動人民的智慧和才干。方法讀議法課前準備掛圖、課件教師活動學生活動一、
2、導入?！ ⊥瑢W們都知道，我們中華民族，有著五千年的燦爛文化，我們每一個炎黃子孫都為之而驕傲。這節(jié)課，就讓我們一同認識我們五千年文化中最驕艷的一朵小花，我們五千年文化中最璀璨的一顆明珠，它，就是名聞中外的藝術珍品－－“天馬”?！。ò鍟禾祚R）齊讀課題二、檢查預習 1.出示生字詞： [1]指名朗讀，其他同學要認真聽，注意讀音是否正確。你對那些詞不理解？誰能來解答？你是怎樣解答的？（學習方法的指導）[2]你認為那個字容易寫錯？怎樣寫漂亮？ 2.指名朗讀課文 你從這篇課文中讀懂了什么？哪些地方你不明白? 三、學習課文 同學們，
3、讓我們共同去領會一下這匹天馬無窮魅力。 1、自讀第一節(jié) 你從這一段中知道了什么？ 朗讀。2、過渡：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標記呢？3、默讀全文，思考：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標記呢？[1]朗讀第二段：從這段中你體會到什么？（天馬的歷史價值）指名朗讀 [2]天馬是什么樣子？特別在哪里？五學習第七節(jié)，總結全文?！ ?.齊讀 2、體會中心 本節(jié)寫了什么？在全文有什么作用？本文表達了作者什么樣的思想感情？（從課題或從不懂得句子中提出問題）質疑方法的指導。小組討論、交流：（1）第三、五段：默讀：課文
4、描寫了天馬身體的哪些部位，是如何描寫的？從這些描寫我們知道了什么？ ?。?）過渡：其藝術成就最淋漓盡致的體現，還在第六節(jié)。 這節(jié)寫了什么？（板書：奔跑） 討論結合理解詞語。你從這段中體會到什么？ 體會句子中加點詞語的作用。讓學生充分討論，了解天馬精確的平衡，了解古代勞動人民已掌握了先進的科學文化知識?！ ±首x指導：怎樣表現出對古代勞動人民的驚嘆！課后反思：板書設計：天馬 構思奇妙 后蹄踏飛燕 卓越的創(chuàng)造才能1第一單元馬課題：天馬課時：第2課時內容天馬教學目標知識掌握本課新學到的詞語，聯系上下文說說"卓越;"
5、構思奇妙""匠心獨運"等詞語的意思。選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學習課文的寫法，把觀察到的和想到的內容寫下來。學會觀察方法，培養(yǎng)學生在全面觀察的基礎上進行重點觀察的能力。情感教育理解課文內容，向學生滲透熱愛勞動人民的思想教育。重點．1體會"天馬"所體現的奇特藝術想象力。 2．了解銅奔馬在整體上保持平衡所包含的科學原理。難點.從構思設計上了解古代勞動人民的智慧和才干。方法讀議法課前準備掛圖、課件教師活動學生活動一、直奔中心，學習第3——6自然段。1．簡要回顧，指名看圖說說天馬的外形。2．出示 這個飛行時的瞬
6、間形象無比神奇，其高超的設計構思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕?！ 、爬斫狻吧衿妗薄案叱薄皣@服叫絕”。 ?、铺釂枺簭哪男┑胤娇梢钥闯錾衿?、高超，令人嘆服叫絕？ 3.理解“激發(fā)人們的想象力”?！ ∽杂衫首x思考： [1]結合課文理解“體態(tài)輕盈”“神形兼?zhèn)洹钡囊馑肌！ 2]作者抓住天馬的哪些方面寫的？怎樣進行描寫的？ 二、讀寫結合，強化訓練?！ ?．有感情地朗讀課文?！ ?．強化段與段的聯系的訓練，填上適當的關聯詞?！ 』脽舫鍪荆骸榜R踏飛燕”（）外形逼真，（）構思奇妙，（）被稱為"藝術珍
7、品"?！ ?．進行小練筆：選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學習課文的寫法，把觀察到的和想到的內容寫下來。小組討論、交流：（1）第三、五段：默讀：課文描寫了天馬身體的哪些部位，是如何描寫的？從這些描寫我們知道了什么？ ?。?）過渡：其藝術成就最淋漓盡致的體現，還在第六節(jié)?！ ∵@節(jié)寫了什么？ 討論結合理解詞語。你從這段中體會到什么？ 體會句子中加點詞語的作用?！ ∽宰x體會，讓學生充分討論，了解天馬精確的平衡，了解古代勞動人民已掌握了先進的科學文化知識。 朗讀指導：怎樣表現出對古代勞動人民的驚嘆！
8、課后反思：板書設計：天馬 構思奇妙 后蹄踏飛燕 卓越的創(chuàng)造才能 飛燕安然無恙 平衡 2第一單元馬課題：古詩二首課時：第1課時內容房兵曹胡馬教學目標知識 1、認識識字表生字，讀準發(fā)音，記清字形。2、學會寫字表生字，能夠讀準發(fā)音、記住字形，用
