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《本科專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述--社會(huì)陪讀現(xiàn)象研究綜述》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、本科生專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述題目:社會(huì)陪讀現(xiàn)象研究綜述姓名:江水學(xué)院:人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè):社會(huì)學(xué)班級(jí):社會(huì)41學(xué)號(hào):2214109指導(dǎo)教師:戚曉明職稱(chēng):助教2007年6月28日南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處制10社會(huì)陪讀現(xiàn)象研究綜述社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生江水指導(dǎo)教師戚曉明摘要：隨著時(shí)間的推移，陪讀現(xiàn)象在我國(guó)有愈演愈烈之勢(shì)，已成為人們普遍關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。它是隨著應(yīng)試教育體制與素質(zhì)教育目標(biāo)不配套的問(wèn)題的出現(xiàn)而產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的。作為一個(gè)社會(huì)群體，陪讀群體在陪讀心理、陪讀形式、陪讀層次方面的變化已引起了各學(xué)科研究者的重視。本文通過(guò)對(duì)1994年以來(lái)發(fā)表在各學(xué)術(shù)期刊上的103篇關(guān)于社會(huì)陪讀現(xiàn)象的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析。從研究
2、時(shí)間、研究視角、研究方法、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容方面概括了這段時(shí)間對(duì)社會(huì)陪讀現(xiàn)象研究的基本情況和特點(diǎn)，并且從陪讀形式、陪讀原因、相關(guān)支持因素、陪讀影響和對(duì)策建議等方面總結(jié)了這些年的研究成果，并在此基礎(chǔ)上指出已有研究在方法、理論、擴(kuò)展性方面存在的不足。關(guān)鍵詞：陪讀；研究；影響AsurveyonSocialAccompanyingPhenomenaStudentmajoringinSociologyJiangShuiTutorQiXiaomingAbstract：Inrecentyears,agrowingnumberofpeoplearebeginningtorealizetheimpor
3、tanceofthesocialaccompanying.SocialaccompanyingphenomenainChinahavebecomeacommonconcernofsocialproblems.Itiswiththeexamination-orientededucationsystemandthequalityofeducationgoalofancillaryproblemswhicharisefromthedevelopmenttogether.Asasocialgroup,accompanyingpsychological,accompanyingforms,ac
4、companyinglevelofchangeshavecausedalldisciplinesresearchers.Basedonsince1994,publishedintheacademicjournalsof103onthesocialphenomenonofliteraturetoaccompanyingtheentireJimmyandanalysis.Fromthetime,theresearchperspective,researchmethods,studyandresearchsummarizedthecontentsofthisperiodofsocialph
5、enomenatoaccompanyingthebasicsituationandcharacteristicsandaccompanyingfromtheforms,accompanyingreasons,therelevantsupport,accompanyingandcountermeasuresetc.,whichsummarizestheresultsofresearch,andonthebasisofthisstudyhaspointedouttheway,theory,theexpansionsexualexistingdeficiencies.Keywords:ac
6、companying;research;effect前言陪讀現(xiàn)象是隨著應(yīng)試教育體制與素質(zhì)教育目標(biāo)不配套的問(wèn)題的出現(xiàn)而產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的。所謂“陪讀”主要是指家長(zhǎng)為了孩子的“可持續(xù)發(fā)展”，犧牲了自己的時(shí)間、10精力甚至事業(yè)，照顧上中小學(xué)甚至大學(xué)的孩子的生活起居的一種特殊的家庭教育形態(tài)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院教育研究所的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示：當(dāng)今中國(guó)，36.8%的家庭存在陪讀現(xiàn)象。[1]一系列的經(jīng)驗(yàn)表明，并且隨著時(shí)間的遷移，陪讀群體在陪讀心理、陪讀形式、陪讀層次方面已發(fā)生了巨大的變化，不管是新聞媒體，還是社會(huì)學(xué)家、教育學(xué)家、心理學(xué)家都無(wú)法無(wú)視他們的客觀存在以及其行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響?！芭阕x”雖然是家庭內(nèi)
7、部的事情，但是卻受到社會(huì)傳統(tǒng)觀念、教育資源分配、家庭經(jīng)濟(jì)水平以及個(gè)體價(jià)值觀等多種因素的影響，其表現(xiàn)出的社會(huì)性是不能忽視的，因此隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，我們需要用社會(huì)學(xué)的視角對(duì)該現(xiàn)象不斷進(jìn)行探索，并運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)其進(jìn)行反思和修正，以此使人們對(duì)其現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)更加切合實(shí)際，并據(jù)此制定相應(yīng)的政策，此次研究是對(duì)1994年以來(lái)103篇以“陪讀”為研究主體的文獻(xiàn)進(jìn)行整理所得,旨在對(duì)該現(xiàn)象的已有調(diào)查成果作一個(gè)描述性的分析。一、研究概況（一）歷年的研究情況表１各年關(guān)于陪讀現(xiàn)
