重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院《《財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)訓(xùn)》

《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院《《財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)訓(xùn)》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、.《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表分析》實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)課程編碼課程類型實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)實(shí)踐：32學(xué)時(shí)適用專業(yè)工商管理、采購供應(yīng)前導(dǎo)課程財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)1.課程概述《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表分析》根據(jù)企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及所有者權(quán)益變動(dòng)表所提供的信息為依據(jù)，對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)和資本結(jié)構(gòu)、償債能力、盈利能力、營運(yùn)能力和企業(yè)自身發(fā)展能力、權(quán)益變動(dòng)與利潤分配水平、現(xiàn)金流量質(zhì)量與流量水平等財(cái)務(wù)指標(biāo)、分析方法進(jìn)行闡述；并在企業(yè)四大報(bào)表分析的基礎(chǔ)上，闡述如何運(yùn)用杜邦分析法、效績(jī)?cè)u(píng)分法和杠桿分析法，對(duì)企業(yè)的綜合財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營狀況和面臨的風(fēng)險(xiǎn)

2、等進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。1.1課程的性質(zhì)本課程是工商管理專業(yè)、采購供應(yīng)專業(yè)的一門極其重要的專業(yè)主干課程。是工商管理和采購供應(yīng)專業(yè)必備的財(cái)務(wù)知識(shí)與技能，本課程系統(tǒng)介紹采購必備的企業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)，用以提升采購的績(jī)效。本課程突出了財(cái)務(wù)管理在采購供應(yīng)中的運(yùn)作，使學(xué)生了解如何利用企業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)改善采購的績(jī)效.實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)是鍛煉學(xué)生利用所學(xué)財(cái)務(wù)的基本理論和基本分析方法，進(jìn)行商品流通中采購供應(yīng)這環(huán)節(jié)的模擬，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)知識(shí)在采購供應(yīng)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)中理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。1.2課程設(shè)計(jì)理念以培養(yǎng)高職專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力為核心，以

3、基于工作過程的課程開發(fā)為目標(biāo)，提高高職學(xué)生綜合能力和綜合素養(yǎng)。該課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，不同于其他理論基礎(chǔ)課程。該課程在要求高職學(xué)生掌握基本概念、基本理論知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。為達(dá)到上述目的，我們要充分利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，利用工作仿真實(shí)訓(xùn)，通過以工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，通過多種方式方法，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，提高學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)工作能力，使學(xué)生盡快熟悉工作環(huán)境，適應(yīng)未來工作及自身發(fā)展需要。1.3課程開發(fā)思路根據(jù)“做中學(xué)、學(xué)中做”的高技能人才培養(yǎng)要求，建設(shè)理實(shí)一體化課程的需

4、要，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容模塊時(shí)，堅(jiān)持“教學(xué)做”一體化理念。“教”將本課程的基本原理講解得清晰透徹易懂，使學(xué)生通過理論教學(xué)，能夠掌握本課程基本概念和操作原理的實(shí)質(zhì)和要點(diǎn)；...本課程在教學(xué)中倡導(dǎo)素質(zhì)教育,把傳授會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和提高學(xué)生的素質(zhì)相結(jié)合。通過課堂案例分析討論等教學(xué)改革手段，把培養(yǎng)學(xué)生的分析表達(dá)能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力作為素質(zhì)教育的途徑。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有良好的分析表達(dá)和邏輯思維能力?！皩W(xué)”教與學(xué)相輔相成，在教師教的過程中，學(xué)生通過各種方式學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)；在課堂之外，學(xué)生要通過自學(xué)方式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)

5、行系統(tǒng)總結(jié)、自我反思提高等方式將知識(shí)內(nèi)化于心，提高自身知識(shí)水平。“做”學(xué)生學(xué)到基本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵要把基本的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，做到學(xué)以致用，因此我們?cè)诔珜?dǎo)學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的同時(shí)，充分利用學(xué)生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將理論知識(shí)貫穿到真實(shí)的工作環(huán)境下，以達(dá)到一方面深化自身所學(xué)理論知識(shí)，另一方面利用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)踐。指導(dǎo)教師在考核過程中需要靈活多變，不能再以單一的考核方式去評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣，也不用再等到期末進(jìn)行考試，而是隨著各模塊的進(jìn)行，因材施教，隨時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的考核并記錄在案。最

6、后根據(jù)各小組完成的情況分別對(duì)小組成員進(jìn)行打分，選做內(nèi)容或?qū)W生在實(shí)踐中有自選內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容，可在原有成績(jī)等級(jí)基礎(chǔ)上提升一級(jí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)考核以提高學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。2.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握具體會(huì)計(jì)報(bào)表的分析內(nèi)容、分析要點(diǎn)、分析因素和分析方法等實(shí)務(wù)知識(shí)，并且通過課堂的學(xué)與做相結(jié)合的授課方式，使學(xué)生能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表分析知識(shí)于商品采購供應(yīng)這流通環(huán)節(jié)中，既培養(yǎng)了學(xué)生能靈活運(yùn)用所掌握的基本知識(shí)于實(shí)踐中，又提高了其自身的分析能力和解決流通過程中所面臨的實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)了根據(jù)分析結(jié)

7、果做出切實(shí)可行的采購決策。2．1知識(shí)目標(biāo)1.能夠全面理解企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用于采購成本管理。2.從企業(yè)財(cái)務(wù)管理的角度審視供應(yīng)商的運(yùn)營及管理水平。3.了解供應(yīng)商定價(jià)方法及如何從中尋找到降價(jià)的空間。4.通過企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表的閱讀和分析，了解采購業(yè)績(jī)分析、整理和匯報(bào)。2．2職業(yè)目標(biāo)1.具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),以及具有愛崗敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。2.具備積極的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2．3技能目標(biāo)1.通過財(cái)務(wù)報(bào)表分析的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、進(jìn)而解決問題的能力。2.提高學(xué)生透過數(shù)字表象看透數(shù)字背后真實(shí)情

8、況的水平和技能，為企業(yè)進(jìn)行正確的決策提供必要的幫助。3.提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。3.課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，通過采購供應(yīng)這流通環(huán)節(jié)來分析這一完整工作過程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基本原理和基本分析方法以及實(shí)際操作原理，并能綜合運(yùn)用各種分析方法提升采購供應(yīng)管理的效率和效果。因此本課程共設(shè)置了4個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)從知識(shí)技能等方面達(dá)