幼小銜接小游戲

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1、1、利用實物激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。幼兒喜歡直觀的、形象的東西，用我們身邊常見的實物來進行演示，既直觀又方便。如學習t時，我拿一把帶鉤的傘讓幼兒觀察，以此來激發(fā)幼兒的興趣。???????2、利用肢體動作復習鞏固所學的拼音。如;左手半握拳，大拇指朝上就是聲母b…幼兒下課時常常喜歡在一起邊念拼音邊做動作。???????3、利用一些形象生動的故事幫助幼兒記憶，提高學習拼音的興趣。學習整體認讀音節(jié)yu時，我說：“小朋友，單韻母的小ü弟弟沒有爸爸、媽媽，它可傷心了，你看，小ü弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢，小i的媽媽大y看見了小ü弟弟哭得這么傷心，急

2、忙走過來幫助它，于是大y和小ü站在一起組成了整體認讀音節(jié)yu。小朋友，你細看看，小ü弟弟和音節(jié)yu他們有沒有什么變化？（ü上的兩點不見了）為什么不見了？原來小ü弟弟看到大y媽媽來幫助它，可高興了連忙把眼淚擦掉了，露出了笑臉。學習復韻母üe時，為了讓幼兒記住üe，我說：“鵝要吃魚，魚為了不讓鵝吃掉拼命往前游，鵝想吃魚拼命在后面追，所以ü在前e在后。學習整體認讀音節(jié)ye,這樣幼兒很快的就記住了。???????4、利用兒歌來學拼音。因為幼兒很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中，幼兒學起來感覺特別輕松，可以先學兒歌

3、，在兒歌中領悟拼音的讀法、寫法，也可以先學拼音的讀法、寫法，再在兒歌中鞏固。學習j、q、x和ü相拼時，利用ü的禮貌來學習它們的拼讀。如：小ü是個好孩子，懂事聽話有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑；j、q、x、真淘氣，從不和u在一起，他們和ü來相拼，見到魚眼就挖去。這樣在兒歌的潛移默化中學到了知識，掌握了拼讀方法和拼寫方法。同時也知道了它們在一起的時候為什么沒有了那兩點。二、1、找朋友。???????這個“找朋友”可以找出不少名堂，可以整體認讀音節(jié)找朋友，也可以兩拼、三拼音節(jié)找朋友；還可以圖文找朋友。如:“騎馬”一個人拿圖片，另一

4、個人拿相對的拼音詞語名稱，然后共同拼讀出來???????2、小花狗耳朵靈。???????“小花狗，耳朵靈，老師的話兒聽得清，請找ɡ交朋友，回來說給大家聽”，被摸到頭的幼兒站起來，學小狗邊叫邊輕輕地小跑到黑板前找出拼音卡片ɡ，然后把卡片舉起來大聲說：“我和ɡ交朋友”。如找對了，同伴們就會豎起大拇指齊聲說：“對對對，ɡ是我們的好朋友。”如找錯了，大家豎起小拇指齊聲說：“錯措錯請你仔細找一找”。該幼兒繼續(xù)找。???????3、“孫悟空的眼睛亮亮亮”。???????我快速從不同方向出示拼音卡片，讓幼兒說出卡片上的拼音，說對了，同伴一起對他豎起大

5、拇指說“小眼睛亮亮亮”，如果說錯了，大家一起指著他說“小馬虎沒分清”。????????三、采用多種方法對幼兒進行拼音教學???????1、圖片識拼音。圖片是一種常用的識拼音方法，并且圖片很靈活，可以自己制作，也可以買。我在教學中的很多游戲都要用到圖片。如找朋友、猜猜我是誰等。???????2、利用漢字來學習拼音。大家都知道只有學會了拼音，才能去認識漢字，怎么可能利用漢字學習拼音呢？這也得融會，互相信賴、互相學習。在幼兒的眼中、生活中接觸漢字多，再加上我們現(xiàn)在已在進行“幼兒閱讀能力的培養(yǎng)”課題實驗。幼兒掌握的漢字就更多。因此，讓幼兒通過漢

6、字了解聲母、韻母有一定的幫助。如：我學了平、翹音后，我把漢字：生、中、子、川、坐、左、上、色寫在一張單子上，我安排了一個游戲環(huán)節(jié)：王經(jīng)理的賓館今天又迎來了一批客人，負責訂房的領隊告訴王經(jīng)理，這批客人要求按照自己名字里聲母的平、翹舌來分配房間，看到客人名單，王經(jīng)理可犯難了，因為他是四川人，平翹分不清，他根本不知哪個字是平舌，哪個字是翹舌，你們愿意幫幫他嗎？???????3、創(chuàng)設情境學習拼音。如：學習前鼻韻母in的音節(jié)時，我創(chuàng)設了這樣的情景“昨天晚上銀行被盜了，地上有很多腳?。_印上有音節(jié)），黑貓警長不認識這些音節(jié)，所以案子無法繼續(xù)偵破下去

7、，請小朋友們幫幫黑貓警長把這些音節(jié)拼讀出來吧。”幼兒讀完這些音節(jié)后，我又說“在小朋友們的幫助下，案子終于破了，原來是狐貍盜竊了銀行?！???????4、讓幼兒當“小老師”來學習拼音。幼兒有表現(xiàn)自我的欲望，每個幼兒在同伴面前表現(xiàn)的欲望都很強烈，針對幼兒的這一特點來學習拼音，快捷又準確，每個幼兒在學習都非常認真，當起小老師還像那么回事，在鞏固練習拼讀時，我都是讓幼兒當小老師教同伴拼讀，有兩個好處：一是可以隨時掌握幼兒的拼讀情況；二是可以鍛煉幼兒的膽量，同時還培養(yǎng)了他們學習興趣，鍛煉了他們的能力。【幼小銜接必備】幼兒園拼音教學中的小游戲NO.

8、1游戲名稱：開火車　　適用范圍：復習聲母表和韻母表　　游戲準備：聲母和韻母卡片　　游戲過程：將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學陸續(xù)走上講臺。每人右