新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的研究開(kāi)題報(bào)告

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1、-------------各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有--------------《新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的研究》開(kāi)題報(bào)告一問(wèn)題的提出探究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它具有積極思維、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新等特點(diǎn)有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展促使教師充當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者和促進(jìn)者培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，探究性學(xué)習(xí)方法越來(lái)越多地受到教育者的關(guān)注，并積極進(jìn)行有效的探索。正是在此大背景下，我校數(shù)學(xué)教師們認(rèn)真研究，精心考慮、部署安排，進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)

2、驗(yàn)。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維去解決問(wèn)題，解決日常生活中以及其他學(xué)科中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要時(shí)期，在這個(gè)年齡階段，他們充滿(mǎn)了好奇，精力飽滿(mǎn)，喜歡用探索的眼光去搜尋世界。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)將有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力而這些能力的獲得，又是學(xué)生掌握新知、發(fā)展技能的重要條件和手段。為此，本研究以北師大版初中數(shù)學(xué)教材為平臺(tái)在教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。二實(shí)驗(yàn)對(duì)象與內(nèi)容本實(shí)驗(yàn)對(duì)象是我校2007級(jí)初一四個(gè)班的學(xué)生，（1）（2

3、）班為實(shí)驗(yàn)班，（3）（4）班為對(duì)照班。四個(gè)班的科任教師配備相同，生源情況、班級(jí)氣氛和其他方面情況完全相同具有較高的同質(zhì)性，區(qū)配較好。本研究采用的教材為新課標(biāo)下的北師大版初一、初二四冊(cè)數(shù)學(xué)教材，受學(xué)時(shí)安排及學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)不足等條件的限制，本課題僅將符合以下情況的確定為需要開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生動(dòng)手操作的游戲，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)或動(dòng)手測(cè)量的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手推理或力所能及的運(yùn)算能獲得結(jié)論的內(nèi)容。三探究性學(xué)習(xí)的一般課堂結(jié)構(gòu)（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景教師通過(guò)講故事、做游戲或利用多媒體課件等方法創(chuàng)設(shè)趣味性和啟發(fā)性的問(wèn)題情境，使學(xué)生產(chǎn)生好奇甚

4、至疑惑的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)問(wèn)題的需要進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)。（2）學(xué)生自主探索學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作和觀(guān)察等活動(dòng)，自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律。（3）交流與討論---------------------------------------------------------精品文檔----------------------------------------------------------------------------------各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-------------

5、-給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)和討論問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，理解和加工技巧的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉、概括、歸納梳理，將實(shí)驗(yàn)班學(xué)生分成若干小組，確定責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組的討論，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和討論結(jié)果，個(gè)小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組派出中心發(fā)言人，匯報(bào)本小組的發(fā)現(xiàn)。（4）小結(jié)與評(píng)價(jià)教師充分挖掘?qū)W生在交流與討論中的亮點(diǎn)，將需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，并將個(gè)小組的表現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分生評(píng)和師評(píng)兩部分，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。（5）運(yùn)用與創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生積極探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分利用教材內(nèi)容進(jìn)行積極引申、拓展，并

6、讓學(xué)生蕓蕓眾生探究一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。四課題研究的目的、主要內(nèi)容：目的、1以課題研究與新課程改革相結(jié)合推進(jìn)新課程改革發(fā)展；????2以課題研究與校本教研相結(jié)合探索形成特色的校本教研之路。3在課題實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，促使教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；由經(jīng)驗(yàn)型的教師橡教研性教師轉(zhuǎn)變；成長(zhǎng)為新時(shí)期的新型教師。主要內(nèi)容：探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施方式、實(shí)施手段、實(shí)施的主動(dòng)性。五本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計(jì)有哪些突破研究的方法國(guó)外對(duì)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的研究比較早也比較有影響。主要有數(shù)學(xué)解題探究方面的、計(jì)算機(jī)模擬支持下的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)方面

7、的，探究過(guò)程、探究技能、探究學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)成績(jī)等方面的，對(duì)學(xué)習(xí)方式的可行性及有效性方面的研究是今后研究的主導(dǎo)方向。國(guó)內(nèi)方面;最近幾年，隨新課改的推動(dòng)而逐步重視起來(lái)的有兩種傾向，其一是由一般探究學(xué)習(xí)推演數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。其二是借助具體的數(shù)學(xué)實(shí)例來(lái)闡述一般探究學(xué)的規(guī)律。參加課題組成員及實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況以“校本教研”為主要形式和基本途徑采用實(shí)際研究、進(jìn)行“敘事研究”加強(qiáng)研究者的課題意識(shí)，以提高實(shí)驗(yàn)工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。?六．本課題研究實(shí)施步------------------------------------

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