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《初中數(shù)學教學論文：新課標之數(shù)學教學新理念》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、初中數(shù)學教學論文：新課標之數(shù)學教學新理念???內(nèi)容提要：新課標之數(shù)學教學有新的課程觀；新課標之數(shù)學教學重過程，重創(chuàng)新，重個性，重數(shù)學思想和數(shù)學方法，重合作與交流，重思想教育；新課標之數(shù)學教學中的老師與學生的關(guān)系是平等的。???關(guān)鍵詞：??新理念???重過程??重創(chuàng)新???重個性???一。新課標之數(shù)學教學的課程觀：???傳統(tǒng)的課程只有教師與教材。新課標的數(shù)學課程是教師，學生，教學材料，教學情境與教學環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng)，就是說，課程是變化的，是教師和學生一起探究新知識的過程，教師和學生是課程的一部分，也是課程的建設者，教學過程是教師
2、與學生共同創(chuàng)新課程和開發(fā)課程的過程。???二。新課標之數(shù)學教學的側(cè)重點：???傳統(tǒng)教學只側(cè)重結(jié)果。新課標之數(shù)學教學不但重結(jié)果，更重過程，還側(cè)重學生個性的發(fā)展，重創(chuàng)新，重數(shù)學思想方法的教育以及學生的情感態(tài)度價值觀和思想品德教育。???1.新課標的數(shù)學教學重過程???那是怎樣的過程？???（1）新課標之數(shù)學教學的過程是學生體驗數(shù)學的過程???讓學生體驗數(shù)學的什么？①體驗數(shù)學的自然科學性，數(shù)學是一門自然科學，自然界的一切事物一切現(xiàn)象都存在一定的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系。②體驗數(shù)學的基礎性與工具性，數(shù)學是一切自然科學的基礎，也是自然科學的工具。任
3、何一門自然科學都離不開數(shù)學，數(shù)學的思想，方法，語言，思維方式是研究其他自然科學的基礎。生活也離不開數(shù)學，商品買賣，儲存貸款，等等都要用到數(shù)學，用數(shù)學的思想方式可以提高人的生活質(zhì)量。③體驗數(shù)學之美。初等數(shù)學中的線段的“黃金分割”比例為0.618：1，人們在探索自然美以及藝術(shù)美的過程中發(fā)現(xiàn)“黃金分割”之比具有一種悅目之美，和諧之美。平面幾何中的三角形的重心內(nèi)分中線為2：1，立體幾何中的正四面體的重心內(nèi)分高為3：1，這也是一種和諧美；數(shù)學公式都是那么簡潔，整齊，和諧，如：（a+b）*（a-b）=a2-b2，sin（A+B）=sinAcos
4、B+cosAsinB，等等都使人產(chǎn)生美感。④體驗數(shù)學是一種文化。我國古代的河圖洛書就是數(shù)的“方陣”，《易經(jīng)》中的卦象都用數(shù)來表示，我國古代兵書中的“運籌帷幄，決勝千里”中的籌就是數(shù)碼。讓學生體驗這些還可以增強民族自豪感。⑤體驗數(shù)學是一種思想。數(shù)學是一種科學思想，這種思想反映著數(shù)學知識的共同本質(zhì)。數(shù)學之中含有豐富的思想：符號思想，集合思想，函數(shù)思想，分類思想，化歸思想，極限思想等等。???（2）新課標之數(shù)學教學過程是學生做數(shù)學，探究數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程，自主建構(gòu)知識體系的過程???傳統(tǒng)教育把學生看成是裝知識的容器，學生的任務就
5、是接受知識。但新的教育理論——建構(gòu)主義認為，并不是老師塞多少知識給學生，學生的腦子就可以裝進多少知識，學生接受知識是有選擇的，學生的學習過程是其自己在腦子里自主地建構(gòu)自己的知識體系的過程。新課標強調(diào)：學生學習的主體性和自主性，獨立性，不再只充當知識的接受者。在數(shù)學教學過程中，學生在老師的引導下，進行自主的學習，操作，探索，思考問題，探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出問題，與同學和老師合作交流，討論，共同發(fā)現(xiàn)新知識。學生在教師的引導下，自主建構(gòu)自己的數(shù)學知識體系，并培養(yǎng)創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，實踐能力。???（3）新課標之數(shù)學教學過程是教
6、師與學生之間交往互動，感情交流的過程???教實質(zhì)上是老師幫助學生建構(gòu)知識體系和能力體系，學實質(zhì)上是學生自主獨立的建構(gòu)自己的知識系統(tǒng)和發(fā)展自己的潛能，教學過程中教師的教與學生的學的統(tǒng)一實質(zhì)就是交往互動。新課標強調(diào)，數(shù)學教學，學生不能只做聽眾，必須動起來，要動起手來操作數(shù)學，動起筆來推演數(shù)學，動起腦來思考數(shù)學發(fā)現(xiàn)數(shù)學質(zhì)疑權(quán)威，動起口來講數(shù)學和與同學老師討論數(shù)學；數(shù)學教學要通過師生之間，同學之間的合作交往，促進學生個性的充分發(fā)展，使學生學會交往，逐步建立積極和諧的人際關(guān)系。???數(shù)學教學過程也是老師與學生感情交流的過程，面對擁有燦爛生命力
7、的學生，老師必然把感情投注到教學之中，學生面對知識淵博充滿智慧的老師必然敬佩有加，教學的過程就是教師的知識經(jīng)驗智慧與學生燦爛的生命活力的有機融合的過程。???2.新課標之數(shù)學教學重個性。與傳統(tǒng)教育不同，新課標非常強調(diào)學生的個性發(fā)展。每個人的思考問題方法都有其獨特的方法，每個人的先天條件（如大腦的潛能，氣質(zhì)）都不同，傳統(tǒng)教育的整齊劃一，齊步走，只重學科，目中無人，忽視每個人的個性發(fā)展的教育思想在新形勢下顯得非常落后。新課標強調(diào)，數(shù)學教學要以人為本，數(shù)學教師要關(guān)注學生，要教書育人！關(guān)注人是新課標的核心理念；要一切為了學生的發(fā)展。關(guān)注就是
8、要尊重，關(guān)心，牽掛。數(shù)學教師在教學中還要關(guān)注學生的情感。新課標認為，數(shù)學教學應該是學生愉悅的情緒和積極情感的體驗過程。數(shù)學教師還要，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心，以及關(guān)注學生的道德和人格的發(fā)展。使數(shù)學教學過程成為學生一種高尚的道德生活
