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《考場作文心得：讓語言靚起來 新課標(biāo) 人教版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、考場作文心得：讓語言靚起來作文有“文采”，是《考試大綱》在“語言通順”基礎(chǔ)上提出的高一級的要求。需要明確的是，詞句漂亮，行文華麗，固然是有“文采”，但更多的情況下，“文采”指內(nèi)含的一種韻昧，一種氣派，一種光澤，它以自然流露為上。怎樣做到有“文采”呢?應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、化抽象為形象請比較下面兩個句子：1．繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。2．繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。(顏文靜《尋人啟事》)兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過女孩“一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕
2、陽”的意象，蘊(yùn)蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨(dú)感、凄涼感的，很容易使人想起“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”，“斷送一生憔悴，只消幾個黃昏”之類的詩句，所以給人的印象特別深。再如，一位同學(xué)在寫小提琴演奏的藝術(shù)效果時，說“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽”。這句話沒有寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術(shù)效果，顯得枯燥無味，缺乏應(yīng)有的藝術(shù)美感。不妨改寫為：“優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過蒙蒙細(xì)雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉?！倍?、化靜態(tài)為動態(tài)萊辛在《拉奧孔》中說，動態(tài)之美是一縱即逝卻令人
3、百看不厭的美，比一股的美能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的效果。正因?yàn)槿绱耍瑢δ切╈o態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》，是這樣描寫佛像和綠苔的：他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……佛本是靜態(tài)的，就是生長著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽”“爬、躍、侵”等動詞，使佛和綠苔動態(tài)化了，仿佛有了生命似的。山水名勝，多為靜物，靜則無勢，無勢則不能動人，所以，要善于讓靜物動起來，、讓無生命的東西活起來。三、繪形繪聲繪色所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來
4、，使人有身臨其境的感受。陀斯妥耶夫斯基舉過一個例子，他說“有個小銀圓落在地上”，這個句不夠好，應(yīng)該寫成“有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?轉(zhuǎn)引自秦牧《語林采英》)。這樣一來，就有聲有色了。四、幽默俏皮活潑表達(dá)過于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感，來一點(diǎn)幽默，講一點(diǎn)俏皮話，能使文章形象生動，富有文采，讀來活潑有趣，請看王鋒的散文《家添小壯丁》開頭部分：2001年歲末，一個晴朗的日子，隨著一聲不算哄亮的啼哭，很榮幸我也榮升為舅舅了……小家伙可不管這些，嘴巴撇成瓢狀，扯開喉嚨只管哭他的。我想男子漢大丈夫有淚不輕彈，看他都嚎上了，定有什么傷心事!姐姐哄著抱起來，小家伙知道
5、似的張開了小嘴，四處尋找“食堂”：喉嚨還急急地發(fā)出“哼哼”的聲音，原來是餓了，看他那副吃像，沒準(zhǔn)前世生活在20世紀(jì)60年代吧!作者夸張性的用詞，超前性的溝通，使文章具有了特有的氛圍和情調(diào)，讀之令人忍俊不禁。五、善用修辭手法根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請看實(shí)例：1．蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。以“殘紅”代落化，鮮明生動：用擬人手法，生動地表達(dá)出惜春之情。2．水清魚讀月，山靜鳥談天。用對偶，有音樂之美；用擬人，不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。3．那雙眼睛，
6、如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀……(劉鶚《老殘游記》)用博喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮“寶珠”見其圓潤光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動人。4．春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽乃聲，方不虛此生耳。(張潮《幽夢影》)運(yùn)用排比，列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。5．少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月，老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。(同上)以賞月喻讀書，表達(dá)讀書所捩與閱歷相關(guān)的道理，深入淺出。6．這個地方花朵是
7、太少了，顏色全被女人占去：石頭是太少了，堅(jiān)強(qiáng)全被男人占去；土地是太貧乏了，內(nèi)容全被棗兒占去：樹木是太枯瘦了，豐滿全被羊肉占去，(賈平凹《延川城》)用對比的方法，凸現(xiàn)延川少花、少石、土地貧瘠、樹小枯瘦和女人美麗、男人堅(jiān)強(qiáng)，棗人、羊肥的特點(diǎn)，造語新奇，讓人過目不忘。7．石墨黑不溜秋，稀松平常，價格低廉；而金剛石光彩熠熠，堅(jiān)硬無比，價值連城。兩者相比，如同泥鰍與蛟龍，宛若毛蟲與彩蝶，好比麻雀與鳳凰，猶如地上的癩蛤蟆與碧霄的白天鵝……(《悅納壓力》)鮮明的對比，生動的比喻，不僅突出了石墨與金剛石之間
