初中物理教學(xué)論文 初中物理教學(xué)中如何滲透德育教育

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1、初中物理教學(xué)中如何滲透德育教育　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，利用教科書(shū)中的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育已得到廣大物理教師的足夠重視，并通過(guò)各種途徑予以實(shí)施，但如何在課堂教學(xué)中使學(xué)生不知不覺(jué)且又十分自然地接受德育滲透往往容易被人忽視，這是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，它不僅影響到德育滲透能否在課堂中順利進(jìn)行，而且關(guān)系到在一節(jié)課中德育滲透的成敗，本文就上述問(wèn)題談一些粗淺的看法?！　∫弧⒌掠凉B透應(yīng)結(jié)合“愛(ài)國(guó)”　　愛(ài)國(guó)主義就是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，就是“千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情?！狈_(kāi)世界史、自然科學(xué)史，有哪個(gè)國(guó)家的人民（

2、包括科學(xué)家）不主張愛(ài)國(guó)？又有哪個(gè)國(guó)家的人民不把愛(ài)國(guó)精神看作是一種偉大而崇高的心錄美呢？“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界?！敝茖W(xué)家巴甫洛夫和巴斯德都說(shuō)過(guò)此話(huà)。居里夫人說(shuō)：“我們波蘭人，當(dāng)國(guó)家遭到奴役時(shí)，是無(wú)權(quán)離開(kāi)自己祖國(guó)的。”她把自己發(fā)現(xiàn)的一種新的放射性元素取名“釙”，以紀(jì)念自己的祖國(guó)?！　∥覈?guó)是文明古國(guó)，幾千年勤勞智慧的人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的愛(ài)國(guó)志士。且不說(shuō)四大發(fā)明，張衡的渾天地動(dòng)儀，李時(shí)珍的《本草綱目》，祖沖之的圓周率，西安的兵馬傭等科技文化珍品在世界光采奪目，僅就新中國(guó)的誕生，象

3、磁古一般，吸引著海外許多炎黃子孫歸心似箭，希望全力報(bào)效社會(huì)主義祖國(guó)。他們排除種種干擾，歷盡艱險(xiǎn)，他們的愛(ài)國(guó)壯舉、思鄉(xiāng)情懷催人淚下。航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)專(zhuān)家錢(qián)學(xué)森從1950年起就要求回國(guó)報(bào)效新生的祖國(guó)。但是美國(guó)當(dāng)局百般阻撓和迫害，沒(méi)收他的書(shū)籍，誣蔑他是“間諜”，對(duì)他審訊、監(jiān)禁、關(guān)押到一個(gè)島上，對(duì)他進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，他體重就減輕了30磅。后來(lái)雖被科學(xué)界知名人士保釋?zhuān)霓k公室、住宅、信件、電話(huà)等都受到嚴(yán)密檢查。這樣被整整迫害了五年多，他沒(méi)有屈服，終于在祖國(guó)的幫助下，1955年獲準(zhǔn)回國(guó)。當(dāng)接到可

4、以離境的通知時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶?！　∪A裔物理學(xué)家丁肇中力排美國(guó)政府的阻撓，登上諾貝爾授獎(jiǎng)臺(tái)，用漢語(yǔ)作了一次激動(dòng)人心的演講，二千多名來(lái)賓為之震動(dòng)。這是1901年諾貝爾獎(jiǎng)問(wèn)世以來(lái)，500多名獲獎(jiǎng)?wù)咧械谝淮斡弥袊?guó)人民的語(yǔ)言在這里演講。他要在這科學(xué)圣地抒發(fā)中華民族子孫的自豪感?！　∥锢斫滩闹刑岬降摹赌?jīng)》早在二千四百年前就較詳細(xì)記述了光學(xué)現(xiàn)象，講述了本影和半影，解釋了小孔成像的原因，講述了反射現(xiàn)象，介紹了平面鏡、凹面鏡與凸面鏡成像規(guī)律等等，在世界光學(xué)史上占有十分重要的地位。墨家比阿基米德早200多年就知道了等臂杠桿

5、和不等臂杠桿的平衡條件?！　〗Y(jié)合教材和科學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷以及我國(guó)科技文化的輝煌成就，向?qū)W生進(jìn)行生動(dòng)具體的愛(ài)國(guó)主義和民族氣節(jié)的教育，無(wú)疑將震撼學(xué)生的心靈，優(yōu)化學(xué)生的道德情操和思想素質(zhì)?！　《?、德育滲透應(yīng)感召“美”　　在德育目標(biāo)中明文指出：“結(jié)合有關(guān)學(xué)科和各種課外活動(dòng)進(jìn)行審美教育?！眹?guó)家教委副主任何東昌同志說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有美育的教育是不完全的教育”。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，美學(xué)素質(zhì)是形成一個(gè)人良好的思想修養(yǎng)、道德行為的極重要因素。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“美似乎在打開(kāi)人們對(duì)世界的看法。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的美的陶冶，會(huì)在不知不覺(jué)中

6、感到不良的、丑惡的東西是不可容忍的。”居里夫人說(shuō)：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地?！薄　∮腥苏f(shuō)，美育是音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈的特有功能，與自然科學(xué)無(wú)緣。這是一種誤解。其實(shí)，自然科學(xué)具有自身的自然美和科學(xué)美。居里夫人說(shuō)：“科學(xué)的探索和研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報(bào)，所以我在我的工作里面尋得了歡樂(lè)?！边@就是科學(xué)家傾全心投入科學(xué)活動(dòng)的美學(xué)動(dòng)因?！　∽匀豢茖W(xué)提示了自然界豐富多樣的運(yùn)動(dòng)形式及其規(guī)律性，同時(shí)也就展示了自然界在結(jié)構(gòu)上的對(duì)

7、稱(chēng)、和諧與韻律美。科學(xué)固然不是美學(xué)，但科學(xué)中包含著美，宇觀與微觀世界明顯的層次結(jié)構(gòu)，豎直上拋與斜拋運(yùn)動(dòng)的上升與下降的對(duì)稱(chēng)，電子、質(zhì)子、中子與正電子、反質(zhì)子、反中子等的一一對(duì)應(yīng)，萬(wàn)有引力定律與庫(kù)侖定律的驚人相似，質(zhì)能公式中質(zhì)量與能量的和諧關(guān)系，光量子能量公式中波粒二象性的辯證統(tǒng)一，等等，所有這些常使我們嘆為觀止，給我們難以忘懷的美感。歷史學(xué)家沙利文說(shuō)：“因?yàn)榭茖W(xué)理論的主要宗旨是發(fā)現(xiàn)自然中的和諧，所以我們能夠立即看到這些理論必定有美學(xué)價(jià)值?！薄　≡谖锢斫虒W(xué)中揭示教材中科學(xué)美，介紹科學(xué)家從事科學(xué)活動(dòng)中的美學(xué)追求，是

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要方面?？茖W(xué)美感既可以透發(fā)人們探索自然奧秘的欲望，同時(shí)又是從事科學(xué)研究的一種重要的思維方法。近代物理科學(xué)的元首鍬拉克在解量子力學(xué)方程時(shí)發(fā)現(xiàn)“負(fù)能態(tài)”，他沒(méi)有照習(xí)慣舍去，而堅(jiān)信自然科學(xué)的對(duì)稱(chēng)美，大膽預(yù)言：存在正電子！后來(lái)果然被實(shí)驗(yàn)證實(shí)?！　∪?、德育滲透應(yīng)力求“新”　　在課堂教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生較熟悉的德育素材，應(yīng)靈活多變，切忌老調(diào)重彈，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，人均有“求新”的欲望，中學(xué)生也