今天，你關(guān)注了嗎？

《今天，你關(guān)注了嗎？》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、今天，你關(guān)注了嗎？背景：校工，校園工作者。他們是整個(gè)校園和諧運(yùn)作的重要組成部分。也許腦海中第一個(gè)閃現(xiàn)的是與我們交流最多的輔導(dǎo)員，大學(xué)老師。宿管阿姨，保安叔叔，食堂叔叔阿姨們，他們也是校工的一份子，但是提到他們我們的第一反應(yīng)更多的是貼在他們身上的標(biāo)簽“基層體力勞動(dòng)工作者”。每一天，這些人都會(huì)出現(xiàn)在我們的視線里，有時(shí)我們會(huì)和他們有類似于“二兩飯”的語言交流，有時(shí)我們只是短暫的四目相對(duì)，更多的時(shí)候我們是看著他們忙碌的背影，很少有機(jī)會(huì)我們會(huì)深入的去了解，挖掘他們背后的故事。直到有一天，組織行為學(xué)的老師要求我們做了這樣一份作業(yè)：為校園里的校工寫一份自傳，必須是基層工作者。一開始，我把它當(dāng)成一份作業(yè)去

2、完成。直到整個(gè)作業(yè)完成之后，突然開始反思我們平時(shí)是否關(guān)注過他們，是否想要關(guān)心他們。我們是不是就應(yīng)該如兩條平行線般永不相交？他們的生活到底如何？他們是否需要被關(guān)注？是什么導(dǎo)致了這樣的局面，我們又該如何解決？本文將對(duì)這幾個(gè)問題一一詳細(xì)地給出了答案。關(guān)鍵詞：校工生存現(xiàn)狀責(zé)任感冷漠尊重生存現(xiàn)狀大調(diào)查：統(tǒng)一的著裝，偌大的校園內(nèi)，校工遍布了每個(gè)角落。因?yàn)橄胍獙?duì)于校工的生活有更全面的了解，所以對(duì)于校工中比較有代表性的四個(gè)職位進(jìn)行了采訪式調(diào)查，校園清潔叔叔，食堂阿姨們，門衛(wèi)保安還有宿管阿姨。調(diào)查的內(nèi)容主要圍繞他們的工作與生活。因?yàn)閸徫宦氊?zé)不同，所以在工作的時(shí)間上存在很大的不同。他們平均工作時(shí)間都在九個(gè)半小

3、時(shí)，在采訪中了解到最早的上班的是清潔工叔叔，因?yàn)閷W(xué)生在的時(shí)候不方便打掃，所以他每天凌晨三點(diǎn)半就要開始一天的忙碌。最晚的是宿管阿姨，因?yàn)榇嬖诓煌啻蔚膯栴}。阿姨們輪流值晚班，所以每天凌晨回宿舍的同學(xué)依然會(huì)有阿姨守在門口。一旦投入工作，他們就毫無保留。即使是在采訪的過程中，叔叔阿姨們也沒有停下他們工作的腳步，有時(shí)采訪過程會(huì)中斷好幾次。無論是有形還是無形的監(jiān)督，他們都會(huì)盡守職責(zé)，整個(gè)校園因?yàn)樗麄兊哪冻霾艜?huì)如此和諧。同樣是因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)不同，工資也有較大的區(qū)別，工資的幅度在2000-2800元左右。每個(gè)月學(xué)校會(huì)補(bǔ)貼餐飲費(fèi)200元，學(xué)校提供房子低價(jià)出租每月60元。逢年過節(jié)，學(xué)校也會(huì)有一些月餅之類的

4、福利。想象中這樣的工資在上海如此高消費(fèi)的城市應(yīng)該會(huì)比較艱辛，問及工資是否足夠的時(shí)候，呈現(xiàn)出兩種不同的意見。一類是感恩派，因?yàn)槭窍聧徳倬蜆I(yè)，所以覺得自己能夠再次找到工作，沒有閑在家中，工資不是太重要，就當(dāng)是補(bǔ)貼家用。另一類是省吃儉用派，每頓在學(xué)校食堂，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)，雖然很艱苦但是日子還是能湊活過下去的。針對(duì)這一類，在有沒有想過要向上級(jí)反映的問題上同樣出現(xiàn)了兩種截然相反的態(tài)度。一類人認(rèn)為自己沒有文化沒有背景，能夠找到這份工作已經(jīng)很滿意了，自己節(jié)省也可以接受。至于訴苦派表示自己多次反映卻從未得到回應(yīng)。外面的環(huán)衛(wèi)工人工資是比自己高一點(diǎn)的，但是在學(xué)校工作久了環(huán)境也比較熟悉了，多年下來也就習(xí)慣了。最

5、后一個(gè)也是最重要的一個(gè)問題，你快樂嗎？叔叔阿姨們一致表示現(xiàn)在日子挺好的。有的表示再上崗感覺很好，而且每天看著同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出，就像自己的孩子一般。有的表示自己出去未必能夠找到更好的工作，有時(shí)同學(xué)們的熱情也比再外遭遇冷眼讓自己更能滿足。也有表示自己在學(xué)校工作了十幾年了，對(duì)于校園的一切已經(jīng)熟悉，很有感情，校園就像家一樣有種歸屬感?？傮w而言，校工們雖然忙碌但是都很快樂。這一點(diǎn)也是我們期待看到的。他們是否需要被關(guān)注？可能有同學(xué)看完調(diào)查結(jié)果后，會(huì)說他們的生活過得還不錯(cuò)，不需要我們的關(guān)心。其實(shí)不然。人自出生就開始群居生活。“我們只有在他人鏡像的映射中，才看得到我們自身存在的意義?！蔽覀儽仨毟冻鰧?duì)于他人的

6、關(guān)心，從別人相應(yīng)的回饋中，才能獲得我們自身的滿足。對(duì)于大學(xué)生而言，我們是未來社會(huì)發(fā)展的主力軍。面對(duì)當(dāng)今國際形勢(shì)變化復(fù)雜的情形下，我們應(yīng)意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)，在思想道德品質(zhì)培養(yǎng)中，對(duì)于責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)放在首要位置，在踏入社會(huì)之前必須建立起完善的責(zé)任感。責(zé)任感的重要性不言而喻。人只有有了責(zé)任感，才能促使自己不斷向前，才能實(shí)現(xiàn)自我存在的價(jià)值和意義，才能獲得到人們的信任和尊重。如何判斷一個(gè)人是否有責(zé)任感？當(dāng)自己的利益同國家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，是否能以國家、社會(huì)和他人的利益為重。如果我們連最基本的關(guān)心他人都做不到，那我們?cè)趺茨茏龅疆?dāng)利益相沖突時(shí)，以他人的利益為重？我們進(jìn)入大學(xué)不僅是為了學(xué)習(xí)專業(yè)

7、知識(shí)，大學(xué)更是我們素質(zhì)升華的樂園。如果一個(gè)大學(xué)生在四年內(nèi)僅僅掌握了書本上的知識(shí)而忽略了對(duì)于思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么他不僅不是一個(gè)合格的大學(xué)生，在當(dāng)今這樣一個(gè)互惠互利的社會(huì)，一個(gè)不懂得關(guān)心他人的人終究會(huì)被社會(huì)所淘汰。是什么把我們阻隔了開來？在完成作業(yè)之后，突發(fā)奇想的問了周邊同學(xué)有沒有關(guān)注過校工，當(dāng)同學(xué)停格了一秒鐘然后把話題轉(zhuǎn)移的時(shí)候，其實(shí)明白答案早已明確。如果自己沒有被要求做這份作業(yè)也不會(huì)和這些校工有任何除了常規(guī)以外的交集