黃山奇石 總結(jié)說課稿

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1、精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。9、黃山奇石教學(xué)目的：1.通過看圖學(xué)文；體會(huì)黃山奇石的奇妙；激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。2.通過觀察圖畫和理解語言文字；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過動(dòng)手實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。3.能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解重點(diǎn)句子的含義；弄懂課文內(nèi)容；激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。2.練習(xí)有感情讀文。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過理解重點(diǎn)詞句；了解作者從幾方面介紹黃山奇石的；在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。2.練習(xí)有感情的朗讀課文。一、激趣導(dǎo)人1.出示黃山風(fēng)景

2、圖片：黃山的景色秀麗神奇；尤其是那些怪石；吸引了無數(shù)中外游客；今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。2.師范讀；小作者向我們介紹了哪些奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇1.先自主學(xué)習(xí)；要求：a.選擇一塊自己最喜歡的奇石,找一找課文哪一段寫了這塊奇石,并讀一讀。b.圖文對(duì)照；說說這塊奇石的“神奇”之處；并用“——”劃出描寫巨石樣子的句子。2.再合作學(xué)習(xí)；四人小組交流。3.全班交流；隨機(jī)學(xué)習(xí)課文。仙桃石：1.指名匯報(bào)；插問：這里的“恰好”是什么意思？“

3、落”還可換成什么詞？哪個(gè)更好？2.想象這個(gè)大桃子是怎么來的？圖片展示猴子觀海的樣子：3/3精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。（1）這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報(bào)。（2）演一演；評(píng)議。（3）還有什么補(bǔ)充嗎？如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？（4）想象說話：幾年來；這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它仿佛在想什么？（5）這就是有趣的“猴子觀?！保荒銈兿矚g嗎？齊讀。圖片展示仙人指路：（1）誰研究這塊奇石？指名匯報(bào)；板書：站伸指（2）想象說話：這位仙人仿佛會(huì)說什么？（

4、3）課文并列地寫了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€(gè)內(nèi)容。我們說一段話里；有時(shí)并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容；這樣的段式叫（）。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來的呢？請(qǐng)用“~~~”劃出連接句。（4）指名說（5）朗讀第三段和第四段；一生讀“猴子觀?！?；一生讀“仙人指路”；其余齊讀連接句。圖片展示金雞叫天都：1.哪里是天都；哪里是金雞？2.它奇特在哪里？指名說3.課文第五段寫了什么內(nèi)容？同桌分讀——男女分讀。三、拓展思維；在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光。1.課文哪一段介紹了“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”；讀讀比一比；這段的寫法與前面幾段相比

5、有什么不同？（樣子名字）2.“奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？3.你能把這些奇石介紹給大家嗎？4.選擇一塊奇石；用自己喜歡的方式；如：畫一畫；或模仿課文寫一寫；也可以給收集到的奇石圖片取名字；當(dāng)小導(dǎo)游演一演------。四、總結(jié)全文同學(xué)們；今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山有四絕；今天我們欣賞了奇石；還有奇松、溫泉、云海等；下課后收集資料感受其秀麗神奇。3/3精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。精品教學(xué)資料，歡迎使用。板書設(shè)計(jì)：黃山奇石仙桃石飛落猴子觀海抱蹲望仙人指路站伸指金雞叫天都伸對(duì)叫天狗望月仙女彈琴獅子搶球--

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