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《淺談新課改背景下對農(nóng)村幼兒園教學現(xiàn)狀的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺談新課改背景下對農(nóng)村幼兒園教學現(xiàn)狀的思考[摘要]：?在新一輪的課程改革的背景下，幼兒教育更強調整體觀，強調幼兒教育整體觀就是對幼兒教育各要素進行多樣化、多層次的整合，而幼兒教育的整合，最終必須落實到具體的課程實施過程中。目前，我們更多的是課程內容的有機聯(lián)系，努力整合多種教育內容、教育形式或方法，發(fā)揮各種教育因素的整體影響力，提高教育質量，更好地促進幼兒的發(fā)展。新課程的實施使教師在教學理念上有所提升，但也存在著諸多問題，如教材內容不適合農(nóng)村幼兒、教學資料欠缺、教師教學行為未真正改變、教學培訓針對性不強等。為了促進新課程進一步
2、實施，我們提出的對策是：應完善辦園體制，完善培訓機制，加強課程指導，抓好隊伍建設，活用教材開展“農(nóng)本化”教學方案研究，挖掘家長資源，努力做好課程的構建和實施工作，推動幼兒園整體教育質量的提高。?[關鍵詞]：幼兒園課程??教學現(xiàn)狀??思考?2001年9月，教育部頒布了《幼兒園教育指導綱要》。今年以來，幼兒園新課程在全市范圍內全面鋪開，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園全部使用與之配套的教材，在農(nóng)村幼兒園層面上，我對新課程實施的成效、遇到的問題作初步分析，并提出進一步推進幼兒園課程改革的初步想法和對策。?一、新課程實施的成效。?1、《綱要》是幼兒
3、園課程實施的指南已成為共識。?綱要指出：“幼兒園教育活動的組織應寓教育于生活、游戲之中”?！敖逃齼热莸慕M織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”等等，這既是幼兒園教育活動實施的一個基本要求，也是幼兒園課程的一個基本理念。實施新課程以來，教師普遍覺得，要想更有效地實施新課程，綱要是指南，只有在新理念、新理論的指導下，才能更好的進行。?2、教育觀念發(fā)生變化，開始關注幼兒年齡特征和興趣。?教師的觀念已發(fā)生了巨大的變化，以往教學中教師往往只從教學的角度去考慮活動的組織和安排，活動室中的布置及材料的提供也是從教學的角度而不是從孩子的角度
4、去考慮的，一日活動常規(guī)也較多的是要求幼兒被動的做什么不應做什么。而現(xiàn)在，在觀念層面上教師則開始比較多的關注幼兒年齡特征和興趣，也開始考慮幼兒的實際需要。這應該說是一個很大的轉變，值得欣慰。?3、關注幼兒生活，倡導使用適合農(nóng)村實際的農(nóng)本教材。?在教育教學實踐中，教師們普遍認為幼兒園的課程必須從幼兒的生活出發(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，因地制宜，以適合農(nóng)村幼兒的方式，去組織幼兒園的教育教學活動；那些遠離幼兒生活的、由成人強加的課程，不可能成為幼兒有效的經(jīng)驗，也無法使幼兒在真正意義上得到發(fā)展。因此大家一致認為要使用
5、一套適合農(nóng)村實際的教材，提倡教材內容與幼兒生活相聯(lián)系，關注主題活動與幼兒生活的聯(lián)系。這是一個可喜的現(xiàn)象，說明了教師在教學理念上的提升。?4、關注家園合作。?廣大農(nóng)村教師已充分認識到家園合作的重要性，在教育實踐過程中也嘗試讓家長參與，并已將家長工作納入日常工作?。?二、新課程實施發(fā)現(xiàn)的問題。?（一）、教材方面?1、教材的內容、難度和容量有待調整?主要表現(xiàn)：（1）教材中有些內容比較城市化，有些內容趣味性不強，不符合農(nóng)村幼兒生活和興趣需要。如：主題《熱鬧的城市》---其中街心廣場、城市建筑與雕塑、城市的夜景等活動，目標要求幼兒通過
6、寫生或直接生活感受了解城市，這與農(nóng)村生活不相一致。（2）有些內容要求較高，內容偏難，與農(nóng)村幼兒現(xiàn)有能力知識水平有一定差距。（3）主題內容安排較多，教師沒有更多的時間進行深入挖掘，更沒有能力和精力去取舍農(nóng)村幼兒。5%的教師認為教材內容很不適合農(nóng)村幼兒，88%的教師認為教材內容有些適合、有些不適合，（特別是大班，不適合的教材較多），需要進行必要的取舍。這應當引起我們的充分重視。?2、教材配套資料不足。??了解到大多數(shù)教師覺得教材提供的教學資料不足，實用性不強。教師現(xiàn)在所使用的就是《教育活動設計》（教師用書）、教學磁帶、教師資料手
7、冊三種配套資料，其中日常教學中用得最多的是前兩者，并且教師們覺得磁帶中故事、音樂等內容比較少，并且故事的背景配樂音樂與故事內容很不和諧，平時教學還需要花大量的時間去查找相關的教學資料。因此，大家都希望教材能提供充足的配套資料，充實教學音帶的內容，并提供一些教學VCD，既提高幼兒學習的興趣、又豐富幼兒的活動內容，縮短和減少教師查找教學資料的時間和精力。?還有，實施新課程還需要幼兒園有相應的教學配套設施，如實驗器材、電教器材、多媒體。但現(xiàn)階段，很多農(nóng)村幼兒園的設施尚未到位，教學現(xiàn)代化幾乎為零，所以實施起來有一定困難。?（二）、教
8、師方面-------教師教育教學行為還未真正轉變。1、農(nóng)村幼兒園課堂教學情況令人擔憂，雖然經(jīng)過多年的學習宣傳，廣大教師對新綱要的概念并不陌生，但相當多的老師還僅僅停留在認識水平上，缺乏深刻的理性思考，更沒有將綱要的理念轉變?yōu)榻處煹慕虒W行為，教學上還存在不同程度的填鴨式教學。我認為還是分科教
