教案村居教案1.doc

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1、按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放《村居》教學設計課型：公開課授課人：劉杰上課時間：2012年3月12日班級：一年級（4）班課時：一課時教學目標：　1、學會本課3個生字，認識4個生字。了解詞語的意思?！?、正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！?、想象詩中描繪的情景，練習口頭表達?！　≈攸c：理解詩意，掌握識字。　　難點：翹舌音、多音字的區(qū)別?！　〗虒W方法：自主合作學習、談話法、觀察法?！　〗叹撸鹤宰隹ㄆ??！　〗虝r：一課時　　教學過程：　?。ㄒ唬胄抡n?！　?、最近學習的幾首古詩都是寫自然景物的，誰來背一背其中寫春天美景的詩。今天我們再學一首贊美春天的古

2、詩——《村居》?！　?、解題，引導看圖。詩題《村居》，表示詩中寫的情景是作者在農(nóng)村居住時親眼看見的。那么，詩人村居時親眼看到了什么景象呢？請同學們看畫面（出示掛圖或投影），說一說畫面的內(nèi)容?！　。ǘ┛磮D聽錄音，整體感知詩意?！　∽髡咴娭惺窃鯓用鑼懰匆姷木拔锏哪?，請同學們聽課文錄音（或教師范讀）邊聽邊看圖。　?。ㄈ┏踝x課文，識字，讀正確、流利?！　?、自己借助拼音把字音讀準，把句子讀流暢。在文中畫出生字，多讀幾遍；同桌互讀生字?！　?、用卡片檢查生字、指導識字?！　。ㄋ模┳R字、寫字教學　　1、識字教學。　　本課要求學會3個字，要求認識4個字。要在學生自學生字

3、的基礎上，用生字卡片檢查指導，使所有學生讀準7個生字的讀音。　　煙：要用形聲字規(guī)律記字形和字音?！　〕茫郝N舌音，聲母不要讀成“c”?！　〖垼郝N舌音，聲母不要讀成“z”?！　￠L：多音字，本文讀zhǎng?！　→L、拂、堤、醉四個字只識不寫，要記住字形，讀準字音?！　?、寫字教學。　　要一個一個指導學生把要求學會的字寫好。注意字的各部分在田字格里的占位?！　〕茫喊氚鼑Y構，走字旁的捺腳要寫長些，包住里面的“”?！　〖垼河疫吺鞘献诌?，不要在下面多加一點?！　。ㄎ澹┰~句教學　　村居：在農(nóng)村居住。詩以《村居》為題，指詩所寫的情景是在農(nóng)村居住看見的?！　》鳎狠p輕地擦、掃。　　

4、紙鳶：風箏?！　〈簾煟捍禾煺趄v起的煙霧?！　”菊n難理解的字詞不多，大多數(shù)詞句都可以聯(lián)系實際生活理解。詩句的大意可根據(jù)詞語意思和生活實際了解，：　　早春二月，草兒發(fā)了芽兒，黃鶯唱起了歌，　　煙霧里，柳樹舒展枝條輕輕拂著長堤?！　『⒆觽兎艑W回來得早，　　趁著東風，趕忙放起了風箏。　　不要讓學生死記如上的句意描述，教師要引起學生的想象，開啟思維，要引導學生想象詩歌描繪的畫面，以幫助了解內(nèi)容?！　。├首x、背誦指導朗讀、背誦是小學低年級學習古詩的主要方法，也是教學指導的重點。指導小學低年級學生讀古詩，可先范讀或放課文朗讀錄音，激發(fā)學生的興趣，使學生產(chǎn)生整體印象。再讓學

5、生自己借助拼音讀準字音，認識生字，把句子讀流利，在練讀中對詞句有個初步的感悟。在此基礎上，指導學生逐句了解大意，對詩中的內(nèi)容有個基本的了解。然后就可以指導學生理解地朗讀了。草長/鶯飛/二月天，　　拂堤楊柳/醉春煙?！　和W/歸來早，　　忙趁東風/放/紙鳶。小結：所謂理解地讀，就是讀出詩句要表達的意思和思想感情，要逐句地指導，讀出詩的節(jié)奏，讀出韻味。通過讀加深理解詩的內(nèi)容，加深體會思想感情。板書：村居　　草長/鶯飛/二月天，　　拂堤楊柳/醉春煙?！　和W/歸來早，　　忙趁東風/放/紙鳶。作業(yè)：1、完成課后生字；2、朗讀課文。背誦課文。按住Ctrl鍵單擊鼠標

6、打開教學視頻動畫全冊播放